Когда мне исполнилось лет 11лет, большинство девчонок в классе начали проявлять повышенный интерес к мальчикам из старших классов. Те, что учились рядом, не привлекали внимания одноклассниц. Егору было уже почти 15, и он был одним из самых популярных мальчиков в школе. Вместе с Максимом и еще несколькими ребятами он состоял в так называемой «олимпийской лиге», которая неофициально существовала в нашей школе. Туда входили те, кто хорошо учился, проявлял инициативу в работе школьных «именных» кружков, отличался во время пребывания в летних лагерях и участвовал в международных школьных обменах, принося школе дополнительные баллы и повышая её известность.
После участия в международных летних лагерях я узнала, что в разных странах существуют подобные школы для детей и потомков богов. Их не так много – не больше 10 по всему миру. Потому что нас, полубогов и их потомков тоже немного.
Я, конечно, знала, что мой брат входит в «олимпийскую лигу», но не придавала этому никакого значения. А еще, знаете, как это частенько бывает – когда это твой брат, ты, вероятно, не видишь того, что видят другие. К тому же у меня были свои интересы и друзья, я занималась поиском себя. Благодаря маме, которая работала в библиотеке, я много читала, в том числе и дополнительную литературу по разным предметам. Ходила в разные школьные кружки, включая древнегреческий и латынь. Уже тогда мне было понятно, что я – чистый гуманитарий. Из-за пристрастия к чтению и увлечению кружками, в школе у меня была репутация классического «ботаника». Я не бегала за мальчишками, мало интересовалась внешкольными «тусовками», не красилась и не стремилась соответствовать школьной моде. В общем, с точки зрения моих одноклассников, я была настоящим «ботаном».В отличие от Егора, который, вместе с Максимом, был одним из самых популярных парней в школе.
Егор учился легко, ему без труда давалась математика, физика и прочие естественные науки.Он был одним из лидеров кружка Гермеса, входил в школьный совет, отличался в спортивных соревнованиях, проходивших в летних лагерях. То есть, он был полной моей противоположностью. Тогда-то я и услышала, как папа сказал, что в нашей семье идеальный баланс: два гуманитария и два математика, две тихони – мы с мамой и два активиста – они с Егором.
В школу мы с Егором тоже ходили не вместе.Только когда я училась в 1-2 классах, родители поручали ему сопровождать сестру в школу. Но, поскольку мы жили в трех остановках метро от школы,со временем я сама освоила этот маршрут.
Мой брат и его друг Максим долгое время – в школе ведь время тянется очень долго! – почти два года, оставались для меня мальчишками, которые вместе что-то затевают, куда-то ходят, вместе отмечают дни рождения, праздники и ездят в летние международные лагеря.
Кто знает, когда бы я заметила, что Максим – очень привлекательный парень, если бы не праздник по случаю завершения смены в нашем летнем лагере в Подмосковье.
Мне исполнилось 13 лет, август подходил к концу,и руководство лагеря с представителями команд по традиции готовили прощальный вечер: с танцами, фейерверками и песнями. Егора с Максимом в лагере не было; они ездили на международную смену в один из летних лагерей в США. Группа ребят, в которой они были, вернулась в лагерь накануне праздника.
Удивительно, но я была в оргкомитете по подготовке праздника. Благодаря моей подруге Нике я начала посещать театральный кружок, и даже участвовала в нескольких спектаклях. Мне по душе оказалась атмосфера театрального кружка с обсуждением будущих спектаклей и ролей. К тому же, – большой плюс! – я перестала бояться зрителей. Меня начали привлекать к подготовке спектаклей и других мероприятий (вот она, моя будущая работа!).
Поэтому в летнем лагере я была занята общественной организационной работой. Мне было интересно придумывать развлекательные программы и всякие «фишки» к ним. Праздник по случаю закрытия летней смены был самым популярным фестом. Мне, как одному из главных организаторов, некогда было веселиться – ха-ха! Нужно было смотреть, чтобы все было тип-топ. Поэтому, когда Егор с друзьями приехали, я носилась от одного объекта праздника к другому, наблюдая, чтобы все было на месте, проверяя с другими членами оргкомитета аппаратуру, готовность участников программы, есть ли где-то косяки и т.д.