Выбрать главу

* * *

Первая встреча Дона с Линой состоялась в том же парке, где они шапочно познакомились. Прогуливаясь по аллеям, они рассказывали друг другу о своей жизни.

- Я вместе с семьей приехала в княжество Рапса два года назад семнадцатилетней девушкой. Мы жили раньше в империи Аратан на космической станции, расположенной по соседству с Рапсой. Родители работали в фирме, занимающейся установкой нейросетей и имплантатов. Потом их пригласили в университет Марапсы, предложили неплохие условия, и они согласились. Пришлось продать жилье, все остальное имущество и здесь устраиваться заново. Практически все накопления семьи были израсходованы на переезд и устройство на новом месте. У меня есть младшие брат и сестра. Когда я прошла проверку параметров личности перед принятием гражданства Рапсы, выяснилось, что мой коэффициент собственного интеллекта оставляет сто семьдесят одну единицу! Больше, чем у родителей. Они подсуетились, привлекли своих друзей, тоже медиков, из корпорации "Нейросеть" и смогли устроить мне договор с корпорацией, согласно которому я получаю кредит на установку неплохой нейросети соответствующего уровня, имплантатов и закачку баз данных при условии: после окончания университета отработать в корпорации десять лет и возвратить кредит в течение этого времени. Кроме того, я слабый псион: всего второго уровня.

- И какую же профессию ты получишь?

- Я буду медиком - исследователем и меня уже пригласили на работу в лабораторию "Нейросетей", занимающуюся исследованиями новых имплантатов.

- А для чего учиться в университете? Разве недостаточно просто самостоятельно изучить базы знаний и предложить свои слуги работодателю?

- Можно и так, но я хочу стать хорошим исследователем. А эти знания надо подтвердить практическими занятиями, которые и обеспечиваются в университете. Мы выполняем под руководством ученых различные опыты, составляем планы исследований, разрабатываем научные приборы. Этого одно только изучение баз знаний дать не может.

"Своевременная информация. Надо подумать, что еще предпринять после изучения баз знаний, чтобы получить работу ученого. Похоже одних изученных баз знаний будет недостаточно для получения интересной работы".

В парке, где они гуляли, находился музей муляжей артефактов, принадлежащих древним цивилизациям. Они решили его посетить, поскольку там еще не бывали: Дона муляжи ранее не интересовали, а Лина просто не знала о существовании музея.

Музей представлял собой трехэтажное здание, заполненное экспозициями искусно выполненных муляжей артефактов. Каждый имел табличку с кратким описанием. Они прошлись по залам, рассматривая экспонаты. Внимание Дона привлекла красочно выполненная картинка, изображающая школу Древних.

В комнате на ковре сидело пятеро детей на глаз от восьми до двенадцати лет. Перед ними на низкой скамеечке разместился учитель. Дети внимательно смотрели на него, повторяя за ним какую-то фразу.

- Это что? Обучение детей иностранному языку? - поинтересовался Дон.

- Не знаю. Но у меня есть копия записи с кристалла Древних, найденного в империи Аратан, где показано обучение в школе. Кристалл оказался не запороленным и поэтому его смогли прочитать.

- Ты не можешь сбросить мне эту запись?

- Конечно, лови! - и Лина переслала Дону на его нейросеть хранящуюся у нее запись. - Жаль, что запись очень короткая: всего три минуты. Там даже слышны голоса детей, что-то вслух повторяющие за учителем.

Они сходили в кафе, где выпили куафе с пирожными, и Лина засобиралась домой.

- Сегодня вечером мы ждем гостей, и мама попросила прийти пораньше и помочь накрыть стол.

- Лина! У меня график обучения под разгоном очень напряженный: я могу встречаться с тобой только один день после семи дней нахождения в медкапсуле.

- Ничего страшного! Если твой выходной будет совпадать с моим свободным временем мы можем встретиться где-нибудь. Только предварительно свяжись со мной.

Дон проводил Лину до стоянки такси, и они распрощались.

* * *

Дома Дон несколько раз внимательно просмотрел сброшенный Линой видеоролик. На нем была показана небольшая комната, прямо на полу которой сидели три ребенка: девочка на вид лет семи и два мальчика, похоже десяти и одиннадцати лет. Съемка велась сбоку, со стороны девочки, поэтому в кадр попал и учитель, сидящий на низенькой скамеечке лицом к детям. Он вытянул руки в сторону детей, взмахнул ими, и они все вместе стали произносить какую-то фразу на незнакомом языке. Фраза содержала тринадцать слов, в каждом из которых было не более восьми звуков. Но слова все были разные.