Глава 2. План действий.
С того момента, как Славик понял, что он особенный и потерявшиеся родители его ищут, а также, что все эти совпадения - не просто так, мальчик решил составить план действий со множеством неизвестных и тайными ключами к их раскрытию.
И вот, что произошло на следующий день...
Несмотря на бессонную ночь, после разговора с Мамой и музыкой, мальчик пришел на урок истории бодрым, но слегка задумчивым. И когда молодая учительница Светлана Геннадьевна развернула перед классом на доске огромные плакаты с темой урока: "Предки человека", где красовались волосатые фигуры безобразных обезьян с длинными черными руками и выдвинутой вперед челюстью, торжественно произнесла: "Это наши дальние родственники, ребята". Славика бросило в холод. Однако учительница истории своим звонким голосом настаивала, что именно так выглядели наши пра-пра-пра-бабушки и пра-пра-пра-дедушки, от которых пошли наши пра-пра-мамы и пра-пра-папы, которые совсем недавно по рамкам существования Вселенной слезли с пальмы и взяли копальную палку... У Славика выпал карандаш из рук.
Мальчик хотел было смолчать, но Светлана Геннадьевна продолжала, присовокупив последние данные ученых, что мозг обезьяны и человека отличаются незначительно и весьма похожи по строению. Этого было предостаточно, чтобы нервы отличника и примерного ученика класса дали сбой. Он поднял руку для вопроса, как и подобает, но не стал дожидаться разрешения, встал и сказал:
- Извините, пожалуйста, Светлана Геннадьевна, но думаю, что ваши ученые сильно ошибаются. Я недавно смотрел передачу по телевизору про останки древних цивилизаций, таких как исчезнувшая Атлантида, Гиперборея, что находится у нас в Сибири, а также про раскопки в Мачу Пикчу в Перу и про Пирамиды Хеопса в Египте... Про их высокие технологии и невероятные достижения в науке и медицине, по некоторым данным они даже летали в Космос... Одним словом, я ни за какие коврижки не поверю, что после всего этого, мы произошли от каких-то там обезьян.
Светлана Геннадьевна ошалело посмотрела на Славика, часто помаргивая своими пушистыми ресницами, и только через минуту смогла пролепетать:
- Но официальная наука... Э... Министерство образования...
- И честно говоря, - серьезно продолжил мальчик, - я не верю, что моя мама и мой папа, да и вы тоже, произошли от каких-то волосатых приматов.
Славик кашлянул и нарочито сдвинул брови, так как именно в этот момент Светлана Геннадьевна с указкой в руке точь-в-точь повторила позу самки гомосапиенса с плаката, ошарашенное лицо с выдвинутой вперед челюстью и выкатившимися от удивления глазами делали их похожими, контрастировали лишь кипельно-белая блузка и идеально выглаженная синяя юбка. Это не укрылось от глаз учеников и, вскоре класс взревел от безудержного смеха и разразился аплодисментами.
Сказать, что Светлана Геннадьевна разозлилась на эту злую шутку, - не сказать ничего, но обиднее всего было услышать эту глупость от лучшего, самого образованного и начитанного ученика класса. Сгоряча она влепила Славику "кол" в дневник и выгнала из аудитории. А потом еле-еле сдерживая слезы, попыталась продолжить урок про теорию Дарвина (что б ему неладно было) и про его человекообразных прямоходячих копателей.
***
Это происшествие встревожило многих, в особенности классного руководителя Славика, Веру Павловну, заслуженного педагога со стажем, которая на перемене утешала плачущую историчку, в уме размышляя, что же такого могло произойти с отличником?
- А какое у него было выражение лица, когда он вам это говорил? А когда все смеялись, он тоже хихикал? - словно заправский следователь допрашивала Вера Павловна коллегу, еще более хмурясь от получаемых ответов.
- Понятно, - закончила поглаживать по голове чуток успокоенную Светлану Геннадьевну опытный педагог, а про себя добавила: "Понятно, что ничего не понятно".
"Дела обстояли плохо", - заметила Вера Павловна. Ведь Вселенский тянул на золотую медаль. А что значит для воспитанника детдома? Что его возьмут в любой ВУЗ страны без экзаменов. Это большая удача для брошенных деток! Общежитие, стипендия, перспективы! А этот кол портил всю картину и ставил крест на будущем хорошего мальчика. "С колом надо было что-то делать..."
Допросив для чистоты эксперимента всех учеников класса, то есть очевидцев происшествия, Вера Павловна решила углубиться в анналы интернета во внеурочное время, проверив каждую ниточку, записанную со слов учеников: и про Перу, и про Гиперборею с Атлантидой, и про Дарвина с гомосапиенсами.
***
Под конец рабочего дня, сидя за компьютером, старой учительнице словно из рога изобилия вывалилось два миллиона триста пятьдесят восемь тысяч шестьсот тридцать девять документов по предложенному запросу, а также шесть сот тысяч картинок, с которых гордыми красивыми профилями смотрели симпатичные русалки и крылатые феи, а также удалые богатыри, утверждавшие в названиях, что являются истинными предками древних славян и вообще людей нашей планеты. Распечатав несколько страниц и отметив красной пастой нужное, Вера Павловна углубилась в поисковые системы за мнением самого Чарльза Дарвина. И вот тут ее ожидал настоящий сюрприз. Уважаемый естествоиспытатель и натуралист под конец своей долгой и интересной жизни стал утверждать обратное своим ранним воззрениям: обезьяны и люди НЕ имеют единый корень родства. А за XX век набралось такое количество доказательств этому, что кроме как внешнего сходства, да и то отдаленного, генетически люди больше приближены к другим видам животным, например, к свиньям или паукам, чем к приматам.
Учение же дарвинизма в Высших Учебных Заведениях изучается лишь в спектре эволюции и истории науки о генах и прочих дисциплин.
Вера Павловна с ожесточением нажала на кнопку выключателя компьютера, красной пастой отметив в своем дневнике, незамедлительно послать протест в Министерство Образования о том кошмаре, который творится в учебнике средних классов, в отличие от всего продвинутого современного мира, включающего Википедию (что б ей неладно было), что обезьяны - не предки человека. И из-за этой непростительной ошибки в учебниках или недосмотра со стороны руководства рушатся судьбы учителей и учеников.
***
Утром, перед уроками, переговорив с глазу на глаз со Светланой Геннадьевной, Вера Павловна предоставила той неопровержимые факты об отсутствии ее родства с отрядом приматов и им подобным, а также выложила резюме своего расследования и умозаключения, что мальчик вовсе не хотел обидеть молодую учительницу, а совсем наоборот, желал заступиться за ее человеческую честь и родословную.
На что Светлана Геннадьевна удивленно воскликнула:
- Тогда от кого же мы произошли? - ответ на этот вопрос повис в воздухе, ибо пожилая мудрая учительница с присущим ей непоколебимым советским сознанием, отбросившим на периферию мозга кружащие в голове образы библейских героев, древлеправославных богатырей с русалками из Гипербореи, решила более не шокировать молодую коллегу невообразимыми артефактами, не подтвержденными Гороно и Министерством образования. И ничего не ответила.
Однако не только головы классного руководителя и исторички были заняты этим важным для науки и истории человечества вопросом, голова Славика и толстая многотомовая энциклопедия местной интернатовской библиотеки нашли ответ на этот вопрос, всего лишь посвятив два часа, отведенных на дневной сон и прогулку.