Данная схема познания достаточно упрощенная и по механизму, и по принципу, но позволяет понять общее представление о процессе познания.
Несколько иначе обстоит дело с познанием объектов, которые недоступны для нашего восприятия. В данном случае исследователь исходит из того образа, из тех представлений и понятий, которые формируются в его сознании с объектом исследования. Большинство характеристик такого объекта либо изначально неведомы исследователю вообще, либо его представления об объекте весьма относительны (в зависимости от его уровня познания). Что, например, может воспринять познающий, если объектом познания является беспредельность, материя, сила, энергия и т.п.? Для того, чтобы познание имело хотя бы некоторую объективность, сам объект исследования должен быть представлен в большей степени реально, для чего чаще всего используется моделирование. Именно поэтому особое значение для правильного познания является четкое определение содержания, свойств и других характеристик объекта.
Вместе с тем, упрощение процесса познания до рассмотренного ранее, уподобляет самого человека до уровня некоего компьютера, который, имея определенную программу и периодически пополняя ее, может мыслить лишь в рамках этой программы. Но, как любой, даже совершенный компьютер, основанный на таком принципе познания, не может вырваться за пределы той информации, которая закладывается в память, так и человек, познающий мир с такого механистического подхода, не может выйти за пределы имеющейся у него информации. Каким бы ни был совершенен компьютер, какова бы не была совершенна его программа, но он никогда не сможет мыслить самостоятельно далее, чем заложена в него программа. Он может принимать решение как примитивное сознание, но никогда не сможет мыслить и реагировать на ситуацию, как действительно мыслящий человек.
Каким же образом люди познают то, что им ранее было неведомо и что они не могли постичь при обычном способе познания? Как делаются открытия?