Бедная миссис Уизли выучила все срастающие кости зелья и заклинания.
*
Гермиона торопилась в класс по зельеварению. Она не была готова, все, что у неё было-это записи Драко. Она сомневалась, что слизеринец дал ей действительно верные записи, но все равно перечитывала их на ходу.
Она появилась первая, среди Гриффиндорцев. За столом уже сидели Тео и Драко.
Девушка кивнула им в знак приветствия. На щеке Тео появилась ямочка и он помахал ей в ответ.
Профессор Слизнорт перебирал бумаги.
Драко учтивым голосом отвлёк профессора.
— простите, профессор, можем ли мы задать вам пару вопросов, перед тем, как начнётся урок? У нас с Тео появился новый проект … и нам бы не помешала ваша помощь.
— как похвально! Ваша тяга к знаниям всегда будет поощряться, вы же знаете! Чем же я могу быть вам полезен?
Слизнорт подошёл к столу парней, сложив свои руки на своём округлившимися животе.
Гермиона раскладывала школьные принадлежности и внимательно слушала.
— конечно, это немного не ваша стезя. Мы заинтересовались алхимией…
— Как интересно! Я немного изучал ее в университете в Дани, думаю я могу вам помочь.
— Дело в том, что мы хотим применить принцип обратного зелья на создании камней, чтобы они имели обратное свойство. К примеру камень плодородия. Можно ведь сделать обратный камень бесплодия?
— Мои дорогие, бесплодие-наверно худшее, что может случится с человеком! Взрослея, каждый человек мечтает оставить потомка, наследника. — Слизнорт грустно вздохнул, — дать ему все, что знаешь сам, уберечь от ошибок, которые ты допустил, подарить этому миру лучшую версию себя…
Пока Слизнорт разглагольствовал, в класс стали подтягиваться люди.
— конечно, профессор. Это было сказано для примера. Нет никакого смысла творить бесплодие, особенно в послевоенное время , но мне интересен принцип обратного создания. Мы подумали, если начать с конца, может получится обратный эффект?
Слизнорт засмеялся, словно маленький ребёнок сказал ему что-то по-детски наивное.
— Ох, здесь идёт речь о физическом теле. Давайте рассмотрим к примеру шоколадный кекс. Если мы начнём его «готовить» от обратного. Допустим заморозим, разотрем в тесто, отделим муку, яйца, шоколад. Что у нас получится? Просто ингредиенты.
Гарри и Рон плюхнулись рядом с Гермионой и недоумевающе смотрели на лекцию о «кулинарии».
— здесь важно знать СУТЬ. В чем суть шоколадного кекса? Это питание нашего организма. Если мы хотим сделать обратное, что мы хотим?
— Вероятно, отравиться, профессор? —спросил Тео.
— Верно. Если еда питает нас, значит обратное отравляет. Едем дальше…
Класс уже полностью заполнился учениками, но все внимательно слушали не стандартную лекцию профессора.
— итак, шоколадный кекс. В чем его основа? Без чего он не кексом будет вовсе, а пирожком, к примеру?
— Шоколад, — ответил кто-то с задней парты.
— верно. Мы берём основу и заменяем на яд, но не простой. А полностью противоположный шоколаду. Кто может сказать мне, что это может быть?
— Эссенция мяты, как основа, я полагаю. Немного цитрусовой настойки, которая бы поглотила жиры в шоколаде и немного рвотного пустырника, я думаю.
Подала голос Гермиона.
— гениально, мисс Грейнджер! Про цитрус я и сам забыл! 5 очков Гриффиндору!
— итак, мы получим, так сказать анти-кекс, вызывающий несварение. Но, это все простой пример, конечно же. Никому из нас не нужно делать столько вычислений, если можно просто дать любой рвотный сироп. Мы говорим о Алхимии. Где все не так уж просто. У каждого артефакта есть своя основа, как вы сказали, у камня плодородия основа-это семя.
Ученики брезгливо скривились.
— так что, если в артефакт добавить вместо семени абортирующее зелье, не забыть про все усиливающие действия составные, то да, получится артефакт бесплодия.
— профессор, а какая основа у философского камня? — спросила Гермиона.
— камень, дарующий вечную жизнь, —профессор мечтательно задумался, — жизнь. Символ жизни-это конечно же кровь. Кровь красного Льва. Живого, молодого и здорового Льва. Обратная же субстанция - это естественно кровь мертвого. Убитого ядом. Яд должен смешаться с кровью.
Класс затих.
— но если, как вы говорите, это так легко, почему все вокруг не делают эти камни?— спросил Драко.
— Не так все и легко. Ртуть-дорогое и очень редкое вещество, которое было не доступно веками. Ну и самое сложное-кровь. Если вы думаете, что речь идёт буквально о крови животного-вы ошибаетесь. В этом и есть загадка. Чья же кровь подойдёт. Слухи ходят о том, что это должен быть Гриффиндорец, отважный, к кому меч явится без труда. Но… более пяти веков меч никому не являлся и значит, опробовать эту теорию никому так и не удалось.
Драко и Тео смотрели в упор на Гермиону.
«Она будет полезна», вспомнили они фразу Тео.
— так, — Слизнорт хлопнул в ладоши, — раз уж вас так заинтересовала алхимия, мы с вами сейчас быстренько создадим кристалл , лечащий синяки, ссадины и порезы. Он делается очень быстро. Вам понадобятся коренья растопырника….
Урок для учеников прошёл достаточно весело, так как они впервые создавали своими руками что-то физическое на зельеварении. В конце урока ребята смеялись и сравнивали кристаллы друг у друга. У Невилла он не засох и был похож на слизня. У Гермионы получился аккуратный синий кристалл. У Драко он получился почти прозрачный, точно стекло. Тео крутил в руках кроваво-красный длинный кристалл, похожий на нож.
Профессор разрешил ребятам поэкспериментировать и добавить то, что они посчитали бы нужным в состав.
Поэтому у каждого был свой особенный по цвету и форме кристалл, со своими свойствами.
— Я добавил экстракт бадьяна, так что он должен лечить глубокие царапины, — сказал Тео.
— Прекрасная работа, 5 очков. Мистер Малфой?
— Капля слёзы феникса. Мне кажется, он может залечить серьезную рану.
— Да, мой друг, слёзы феникса стоят целое состояние! Малфои, как обычно, не мелочатся, — Слизнорт засмеялся и похлопал Драко по плечу, — вам тоже 5 очков.
Он прошёлся дальше, Гермиона слышала, как кто-то добавлял ромашку, чтобы обеззаразить рану, кто-то из девочек добавил лист розы «для красивого цвета», но их все равно похвалили за оригинальный подход.
— мисс Грейнджер?
— Я добавила эссенцию мяты, чтобы она дала эффект охлаждения.
— Снова мята, мисс Грейнджер? Наверно вы ее очень любите? Очень хорошо, 5 очков.
— Я ее обожаю. Она напоминает мне о доме.
Гарри добавил цветок Пиретрума.
Он объяснил это Гермионе тем, что его тетушка выращивала его в саду и использовала от всех болезней, и втирая в кожу и выпивая в виде чая от головной боли.
— Гениально, мистер Поттер! В Пиретруме есть и обезболивающее действие, и обеззараживающий эффект и способность к заживлению. Идеально, мистер Поттер, 15 очков Гриффиндору!
Слизнорт похлопал в ладоши, призывая весь класс последовать его примеру. Все уже привыкли, что Гарри незаслуженно завышают оценки и, казалось, уже смирились с этим.
*
Гермиона пошла на следующий урок. К «Культуре боевых заклятий» она так же не была готова. Это чувство начало ее нервировать. Планы по защите мира полностью захватили ее разум.
Было страшно узнать реакцию преподавателя на невыполненное задание.
Гермиона вспомнила отрезанный локон волос Тео и нервно сглотнула. Поправила воротник рубашки и зашла в класс.
Все столы и стулья были отодвинуты к стене. Лишь один длинный стол, который трансфигурировали из обычной парты, стоял посередине, почти от края до края кабинета. Ровно в ряд на столе стояли камни идеально ровной формы.
Ученики стояли вокруг и начинали понимать, что сейчас будет. Кто-то нервничал, кто-то, как Малфой, самодовольно улыбался.
Прозвенел звонок и в класс летящей походкой вошёл профессор Кё Си. Его длинные волосы развеивались на ветру от быстрого шага.
— все, встаньте в ряд, справа от стола.