И, наконец, пятый метод — вампиризм. Маг может тянуть прану или ману из других живых существ. Плюсы: дополнительные источники маны. Минусы: чародей может подсесть на вкус чужой энергии, как на наркотик. Насильно забранная энергия несёт отпечаток эмоций своего владельца и пагубно влияет на разум и душу нападающего. Здесь также важно уверенное владение ментальными техниками. Как видно, все методы пополнения энергии имеют свои положительные и отрицательные стороны, поэтому хороший маг должен уметь пользоваться всеми этими способами.
Мана — это даже не совсем энергия. Она обладает признаками и свойствами как энергии, так и материи, но не является ни тем, ни другим. Это удивительнейшая субстанция, с помощью которой маги могут совершать невероятные действия. На родине Корула магическое искусство поделено на несколько направлений – школ, каждое из которых делится на несколько подразделов. Меня Корул будет обучать по этой же системе, поэтому имеет смысл привести список этих направлений. Итак: 1. Школа Света: — магия Жизни (биомагия) — Друидизм — Благословления — Артефакторика 2. Школа Тьмы: — магия Смерти (некромантия) — магия проклятий (малефицизм) — магия Крови — Артефакторика 3. Школа Стихий — магия Огня (пиромантия) — магия Воды (гидромантия) — магия Земли (геомантия) — магия Воздуха (аэромантия) — Артефакторика 4. Школа Изменения — магия изменения собственного тела (метаморфизм) — магия изменения внешнего мира (трансформация и трансмутация) — Алхимия — Артефакторика 5. Школа Призыва: — Демонология — магия призыва природных духов — магия призыва стихийных духов — магия призыва духов эфира — магия призыва духов имморгия — Артефакторика 6. Школа Мистицизма: — ментальная магия — магия тени и иллюзий — Вампиризм — Телекинез — Артефакторика 7. Школа Пространства: — Телепортация — магия Порталов — магия Запечатывания — Артефакторика 8. Школа Защиты: — магия стационарных защитных барьеров — магия передвижных защитных барьеров — Артефакторика 9. Школа Артефакторики: — создание големов — магия рун — Алхимия — Артефакторика
Наверняка после ознакомления с этим списком у вас появились вопросы. Что ж, как и у меня. Попытаюсь дать исчерпывающее объяснение.
Маг может использовать заклинания любой школы, владение приёмами школы Света не налагает запрета на использование заклинаний школы Тьмы. Это разделение весьма условно, многие заклинания и дисциплины являются общими для нескольких школ. Яркий тому пример — Артефакторика. Этот подраздел является частью всех школ и даёт представление о создании артефактов, характерных для определённого направления магии. Но, как будто этого было мало, существует и целая школа Артефакторики, чьи адепты специализируются на создании любых артефактов, амулетов, магических конструкций, а также големов. По сути, разделение магии на направления необходимо для облегчения постижения этого тонкого и тяжёлого искусства. Чародеи выбирают себе специализации по душе и планомерно развивают своё мастерство.
Практически все маги в той или иной степени владели заклинаниями как минимум двух школ. Например, Корул является мастером школы Призыва, подмастерьем школ Тьмы и Мистицизма. Как даются эти звания? Ну, тут всё достаточно просто. Разумный, начавший своё обучение магии, является учеником, а получив знания и овладев заклинаниями среднего уровня одной из школ, он мог закончить своё обучение, после сдачи экзамена получив звание подмастерья. Таких магов было больше всего. Продолжив обучение и овладев заклинаниями определённой школы на высшем уровне, маг получал звание мастера. Для получения магистерского звания, необходимо было владеть на высшем уровне заклинаниями двух школ и обучить трёх подмастерий. Следующим этапом было звание архимага. Его получал чародей, в совершенстве владеющий заклинаниями трёх школ, обучивший как минимум одного мастера и создавший новое заклинание среднего или высшего уровня. Существовало ещё звание высшего мага, но о том, как его получить ходили только слухи. Сам Корул стремился к званию магистра. Он уже практически в совершенстве овладел школой Тьмы, оставалось только взять учеников. Но вот не успел.
За эти дни мы также успели приступить к практическим занятиям. Они заключались в том, что Корул вливал в меня небольшие дозы энергии имморгия, а я пытался медитировать и почувствовать свой источник. Ощущения были, конечно, своеобразные. Одно дело слышать, что энергия имморгия грубая и несёт отпечаток сильных эмоций миллиардов живых существ, и совсем другое почувствовать это на себе. Такое ощущение, что куда-то внутрь тебя заливают кипящий алкоголь, ты ощущаешь непередаваемый коктейль эмоций, который бьёт тебе в голову. Спектр чужих эмоций варьируется от глубокой тоски и отчаяния до стремительного перехода к неконтролируемой ярости. Эти ощущения очень сложно описать – необходимо самому почувствовать это. И это ещё были небольшие порции энергии, буквально капли! Без них я не смог бы почувствовать свои энергоканалы и источник. Теперь я понял всю важность обучения ментальным техникам. Без них сумасшествие гарантированно.