Учитель против такой охоты не возражал и против снятия шкур не возражал, он возражал против того, что тащить всю мою добычу приходилось ему. Тут уже одного шестого параграфа мало стало. Пришлось читать ещё третий и седьмой. Просто, остальные я хуже помню и буду запинаться а учителю всё равно, что я читаю, главное, без запинок.
А потом нам попалось сразу два дерева густо увешанные круглыми и слегка полосатыми плодами. Эти плоды учитель никак не проверял а сразу сорвал ближайшее и с хрустом откусил чуть ли не половину. Даже чавкал немного, видимо, откушенный кусок ему в рот не помещался. Меня эта картинка слегка удивила и пока я смотрела, как исчезает плод во рту учителя все плоды с одного дерева куда то делись. И пока я удивлялась уже этому факту, куда то делись плоды и со второго дерева. Это что, значит, я даже и не попробую? А ведь они вкусные, судя по отношению к ним учителя.
А нет, попробую. Вон учитель мне два плода протягивает. И спрашивает ещё: - yabloki budesh? Эх, знала бы я раньше, что это не просто слова а игра с таким названием. Но пока я этого не знала, почему бы и не попробовать то, что с таким удовольствием ест учитель. Ну ... в целом, не плохо. Сочные, хрустящие, слегка жестковатые, довольно приятные, если не есть больше одного плода сразу, но на мой вкус, слишком кислые. Доводилось мне пробовать плоды и повкуснее. Так что, один плод я съела ... кроме серединки, там семечки и включения какие то твёрдые, видела я, что учитель тоже не стал серединку есть, а второе в инвентарь убрала.
Эти плоды учитель называет 'йаблоко' и упоминает его всегда в связке со словом 'будешш'. Когда он так говорит нужно быстро и не задумываясь ответить 'нет'. Если думать над вопросом, то, не дожидаясь ответа, в тебя это 'йаблоко' и полетит. В голову учитель не кидал но и по другим местам получать было неприятно. Лучше всего, эти плоды ловить, тем более, что не нужно было гадать, с какой стороны оно полетит. По голосу было понятно и по постоянному хрусту и чавканью. Если плод поймать, то было три варианта действия: убрать в инвентарь, но тогда следующий такой же вопрос звучал буквально через дюжину шагов; кинуть обратно, если попадёшь, то учитель поймает и следующие шагов шестьдесят можно было идти спокойно а, если нет, то учитель всё равно ловил и тогда он сразу же кидал сильно и плод всегда разбивался вдребезги об решётку. Вот это вот море брызг ... неприятно. А ещё, можно было съесть и тогда спокойствие наступало надолго. Пока ешь и ещё шагов сто. А если йаблоко не поймать то учитель будет кидать его до тех пор, пока оно полностью не истреплется уже без всяких вопросов. Дойдёт до места, где оно лежит, поднимет и сразу кинет. Так что, лучше ловить.
Но кроме целых плодов, были ещё и их серединки, которые учитель производил почти постоянно. Вот эти серединки летели в меня без предупреждения и всегда в голову. Но с этой напастью тоже можно было бороться. Когда крупные ... укусы ... или как это сказать? откусывания заканчивались, нужно было насторожиться а когда шла серия мелких откусываний, окончательно очищающих серединку от мякоти, нужно было повернуться в сторону звука и ловко увернуться от броска. Ловить её не надо а кидать обратно - тем более. Эта штука никогда не летит туда, куда ты её кидаешь. Она летит всегда туда, куда сама захочет. Это только у учителя получается кидать её точно в цель. Да и пачкаться об неё ... она же мокрая!
Я понимаю, учителю скучно. Собирать тут почти нечего, нормальные, с точки зрения учителя, звери здесь не водятся. Иди себе и иди. Да и скорость нашего передвижения учителя наверняка не устраивает. Вот и придумал забаву. Не буду про неё в расположении рассказывать. Там съели бы не только плоды но и их серединки. А ещё эта забава совершенно не давала мне нормально поохотиться. Как только начинаешь к краллам подкрадываться, так учитель сразу про свои йаблоки вспоминает. А один раз так зарядил целым плодом краллу по голове, что у него аж ноги подкосились. Плод, естественно, вдребезги а у бедного кралла чуть глаза не выскочили. Не буду я на такого охотиться. Какой интерес охотиться, если кралл на ногах не стоит? Хоть живьём его бери.
29620
Сегодня краллы совсем кончились. Вернее, кончились ещё вчера но заметила я это только сегодня. А не заметила по причине занятости. Новое задание учителя выполняла. Таких заданий он мне ещё не давал. Задание я назвала 'накорми себя и учителя'. Учитель предоставил мне продукты и разделочный столик. На этом всё. Дальше я сама. Надо было приготовить два блюда: холодное из плодов и горячее мясное. В качестве мяса выступала тушка кралла. В этом то и состояла основная трудность.