Проще, потому, что не придётся регулировать уровень дополнительных столбов, меньше будет стыков между брусьями, не придётся их пилить и подгонять друг к другу, увеличивается прочность всей конструкции 'на излом' да и ровной стены будет проще добиться. Опять же - экономия. Потолок первого этажа будет полом для второго да и площадь крыши и потолка второго этажа будет меньше а вертикальную устойчивость обеспечим 'косыми тягами' на глухих стенах, угловыми стяжками и жёстким креплением полов-потолков. Для чего мне понадобятся все эти стяжки, скобы, гвозди и прочие скобяные изделия. С одной стороны, делать всё это не сильно хочется а с другой ... мне так спокойнее будет. Ну не привык я к тому, что прочность постройки, на которую я уже убил столько сил и времени и убью ещё столько же, будет всецело зависеть от прочности зацепления каких-то деревяшек между собой. Ну не плотник я, я больше слесарь, коли уж на то пошло. Вот приколочу доску гвоздями намертво, так буду уверен, что она никуда не денется. И не стыдно мне будет за творение рук своих. Тоже ведь стимул.
В общем, в новом плане мне всё нравится, кроме одной вещи - время. И отказ от прогрессирующего размножения и необходимость изготовления крепежа - всё это время. Но тут уж - куда деваться? Да и зачем? В связи с достижением практического бессмертия, время не такой уж и ценный ресурс. С философской точки зрения - тут и думать не о чём но устоявшееся мировоззрение не даёт смотреть на время с совсем уж философских позиций.
На счёт материала для своих скобяных поделок, проблем не вижу. Тут в окрестностях много всякого железного хлама накидано в виде железных кладов. Интерес к их потрошению я потерял, так как ничего полезного в них я уже давно не находил а низкокачественное железо, как сырьё, мне было ни к чему. А сейчас вот, вполне может пригодиться, только желательно, как то повысить его качество а то на вид оно, совсем уж никакое. Попробовать добавить туда чего-то, что не особо жалко? Опять же, исследованиями заниматься совершенно не хочется. С этими исследованиями я вообще ничего не успею. Да и что добавлять то? Золото разве что? Да это можно и не пробовать, понятно, что получится ещё хуже, чем было. Хотя, может и попробую. Не такой уж и сильный я металлург, что бы делать такие выводы.
А это что значит? Это значит, что нужно брать ноги в руки и валить потрошить все попавшиеся железные клады и уединяться в укромном уголке для литья и ковки. Оставаться рядом с инвалидами во время этого занятия слишком опасно. Я и так не сильно добрый а с огневыми и бьющими по ушам работами вообще становлюсь раздражительным. Так и прибить кого-нибудь не долго. Нечаянно, естественно. И на этот момент мне Шнырь только что дополнительно указал. Если Мальвинке он вреда причинить не может, хоть кусать будет, то с этими двумя а конкретно, с чёртиком и лягушкой, дела обстоят совсем по другому. Им он повреждений не может не причинить. Коготки его алмазные никуда не спрячешь а чем то другим бодаться ему совсем не интересно. Он же не в цирке, в самом деле! И потому, первый же урок по правилам поведения в лесу закончился десятком дырок в каждой из инвалидок с кровотечением и системным сообщением о том, что я вступил в боевые действия с этими двумя.
Нормально? Работаю себе спокойно, палки вдоль разламываю и тут хоп! Я уже с кем то воюю! Вообще-то даже и не пытался. Да и с кем тут воевать? Смеётесь что ли? А оно, оказывается, вона что! Шнырю уже и попрыгать нельзя что бы войну кому-нибудь не объявить! Вот что теперь делать? И учить нельзя и не учить нельзя. Но тут Мальвинка - молодец, разобралась с проблемой. Завернула своих подруг в какую-то кору в нужных местах и уровень здоровья у них падать перестал. Но и расти не торопился. Кора - это не совсем тот материал, который может гарантированно спасти кого-то от Шныриных когтей. Мальвинке пришлось накручивать на 'воюющих' всё новые и новые слои коры взамен размахрённых Шнырём. Но и эффект от учёбы, которая проводится в условиях боя вырос как минимум вчетверо. С такой скоростью у меня даже рыжая не училась. Я прямо прибалдел немножко, когда сопоставил изменение поведения 'учащихся' со временем достижения такого результата. Ну надо же, как оно, однако, бывает. Довольно интересный результат в плане ускорения обучения но тут важно, что бы ученики не являлись ими официально. Иначе, я не смогу на них 'напасть'.