Выбрать главу

Еле уклонившись от пролетающего в миллиметрах от него меча, Кади старался сконцентрироваться на тренировке. Было не важно, кто смотрел. Не важно, сколько их было. Сейчас Кади больше волновали любопытные глаза других учеников, которые, не стесняясь, пялились на их «поединок».

Вжух!

Пролетающий около виска меч, пусть и в ножнах, резко послал сигнал мозгу об опасности, но тот не успел среагировать.

Бах!

И вот, Кади, всем телом пролетев парочку метров, оказался на земле.

— Плохо. Очень плохо, — констатировал Гензель. — Но даже если получаешь удар, это не прерывает твою тренировку! Lemro.

Мозг мальчика, получивший дозу норадреналина, моментально правильно интерпретировал эти слова, заставляя тело рывком уйти с траектории заряда сжатого воздуха, что был подобен лезвию.

«А это не слишком?» — проносилось в головах наблюдающих, но никто не смел их прерывать.

Однако Гензель был другого мнения. Простое утверждение: хороший клинок должен быть, во-первых, из подходящего материала, а во-вторых, хорошо закалённым. Насчёт первого он ещё сомневался, но градус в своей «печи» держал знатный.

Приземлившись в метре от следа магии, Кади вытянутой ногой провёл боком ступни по земле, словно циркуль, в надежде поднять пыль. Попытка возымела результат, но это всё равно не облегчило его жизнь.

— Ты же знаешь, что я тебя всё равно вижу, — вновь начал поучать Гензель, перед тем как вновь активировать магию. — Lemro Akis.

«Акис? — промелькнуло в голове Каргаделя. — Зачем?»

Резко ударивший поток ветра развеял всю поднятую им пыль по сторонам, оставляя Кади без укрытия. Но даже если целью этого выпада и не было нанесение хоть какого-нибудь урона мальчику, то сразу же после должен последовать и удар, и он прекрасно это понимал.

Вжух!

Вспомнив старую-добрую игру лимбо, Кади увернулся от мгновенной атаки Гензеля. Меч был ровно над ним, словно соблазняя его и призывая к действию, что он и сделал: не стал удерживать равновесие и просто начал падать на спину, пнув правой ногой по запястью нападающего. Но быстрый перехват меча другой рукой со стороны Гензеля сбил Кади с толку, отчего вонзившийся сбоку от его головы меч в ножнах заставил того почувствовать резкую дрожь.

— Убит, — произнёс Гензель, убирая руки с меча.

Взгляду Каргаделя предстала замечательная картина сурово поднимающегося ввысь меча на фоне серо-белого неба. Простое умиротворение этой картины после подобной тренировки на грани, сводило с ума. Глаза не могли сфокусироваться, они как будто хотели увидеть всё, при этом терзая разум мальчика.

Адреналиновый раш не унимался, а желание продолжать и подавно. Казалось, что некогда забытый боевой дух, вновь проснулся в этой невзрачной душе. Гензель уже решил, что больше за сегодня от мальчика не дождётся, так как бой занял менее минуты. Молодой, неподготовленный организм не сможет вынести столь интенсивного сражения.

Но Кади так не думал. Он желал продолжить, ибо только так он смог бы вновь почувствовать то самое чувство сатисфакции. Быстро схватив меч, он одним прыжком, оказался около Гензеля, у которого даже мысли не было о столь быстром подъёме Кади.

«Теперь посмотрим, как ты уклонишься от такого», — яростно подумал Кади, делая удар с полного разворота.

Используя крутящий момент ног, центробежную силу и силу самих рук, он целился в место, где сгибается колено. Вот только Гензель вовремя почувствовал столь быстрое перемещение мальчика своим чувством оболочки и успел поднять ногу достаточно высоко, чтобы ту не задело.

«Будь он либо чуть быстрее, либо чуть незаметнее, то я бы несдобровал». — Он продолжал оценку способностей Кади.

Мальчик, поняв, что промахнулся, решил не останавливать инерцию, а позволить ей усилиться за счёт дополнительного оборота, из-за чего не заметил приближающийся кулак учителя.

Бдыщь!

Увы, центробежная сила сыграла с Кади злую шутку — тот чуть не выплюнул булочку, которую урвал у охранника. Меч же, сделав несколько разворотов, упал в трёх метрах от валяющегося Каргаделя.

— Вижу, тебе энергию некуда девать, — злобно сказал Гензель, готовя на оболочке новое заклинание. — Думаю, мы можем немного расширить на сегодня программу.

Ученики уже давно перестали следить за этими двумя, так как у самих были определённые проблемы в освоении управления оболочкой.