Тема 8. ПАМЯТЬ
Память как процессы запоминания, сохранения и воспроизведения прошлого опыта.
Виды памяти. Кратковременная, долговременная и оперативная память. Объем памяти. Психологическая характеристика двигательной, эмоциональной, образной и словесно-логической памяти.
Запоминание как процесс памяти. Непроизвольное запоминание и его факторы. Произвольное запоминание. Осмысленное и механическое запоминание. Рациональные приемы запоминания.
Воспроизведение и его виды. Психологическая характеристика и закономерности забывания. Пути предупреждения забывания.
Индивидуальные различия памяти. Типы памяти.
Тема 9. МЫШЛЕНИЕ
Мышление как процесс обобщенного и опосредованного отражения (познания) действительности.
Мышление как процесс решения задач. Проблемная ситуация и задача. Виды мыслительных операций: анализ, синтез, сравнение, обобщение.
Классификация видов мышления. Наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое мышление. Творческое и репродуктивное мышление. Теоретическое и практическое мышление.
Мышление и речь. Виды и функции речи.
Тема 10. ВООБРАЖЕНИЕ
Природа и своеобразие воображения как познавательного процесса. Воображение и чувственное познание. Воображение и мышление.
Условия актуализации воображения. Механизмы создания образа воображения.
Виды воображения. Активное и пассивное воображение. Творческое и воссоздающее воображение. Непроизвольное и произвольное воображение.
Роль воображения в деятельности человека.
Тема 11. ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА
Эмоции и чувства как форма отражения действительности.
Классификация эмоций. Чувственный тон. Эмоциональные состояния как конкретные проявления чувств. Стенические и астенические эмоции. Настроения и условия, их вызывающие. Психологическая характеристика аффектов. Психофизиологическая характеристика стресса. Психологическая характеристика фрустрации.
Историческая обусловленность человеческих чувств. Свойства чувств. Высшие чувства, их виды (моральные, интеллектуальные и эстетические).
Тема 12. ВОЛЯ И ВОЛЕВЫЕ ДЕЙСТВИЯ
Понятие о воле. Важнейшие особенности волевой деятельности.
Психологическая характеристика волевого действия. Структура волевого действия. Мотивация волевого действия и состояние «борьбы мотивов». Принятие решения и его психологическая характеристика. Исполнение принятого решения. Волевое усилие. Контроль и регуляция поведения.
Волевые качества как конкретные проявления воли. Условия развития волевых качеств.
Тема 13. ТЕМПЕРАМЕНТ И ХАРАКТЕР
Понятие о темпераменте как о динамической стороне поведения. Свойства нервной системы как физиологическая основа темперамента. Свойства темперамента. Типология темпераментов, их психологическая характеристика. Роль темперамента в деятельности человека.
Понятие о характере как о совокупности устойчивых индивидуальных особенностей личности. Отношения как основа черт характера. Понятие об акцентуации черт характера.
Отличие темперамента от характера. «Маскировка» темперамента возрастом, характером, мотивами.
Тема 14. СПОСОБНОСТИ
Понятие о способностях. Соотношение между задатками и способностями. Виды способностей. Общие и специальные способности. Понятия одаренности и таланта.
Факторы, способствующие развитию способностей, вопросы диагностики способностей.
Тема 15. ЛИЧНОСТЬ В ОБЩЕСТВЕ, ГРУППЕ
Понятие о группе в психологии. Большие и малые группы. Реальные и условные группы. Классификация малых групп. Семья как малая группа. Специфические особенности и функции семьи. Совместимость людей в семье.
Формальные и неформальные группы. Референтные группы и группы членства
Понятие уровня социально-психологического развития группы. Диффузные группы. Группы-ассоциации. Группы-корпорации. Группы высшего уровня социальной зрелости.
Лидерство и руководство в малых группах. Психологическая совместимость членов группы.
Тема 16. ОБЩЕНИЕ И МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Понятие общения. Роль общения в жизни людей. Виды общения: деловое, ролевое, личностно-ориентированное. Вербальные и невербальные средства общения.
Межличностные отношения и общение. Общение как обмен информацией. Общение как взаимодействие. Восприятие и понимание людьми друг друга в общении.
ЛИТЕРАТУРА
Биология. Человек: Учеб. для 9 кл. общеобразоват. учеб, заведений / Под ред. А. С. Батуева. М.: Просвещение, 1994.
Ермаков П. Н., Щербатых Ю. В. Биология в вопросах и ответах. Ростов н/Д: Изд-во Рост, ун-та, 1993.
Коломинский Я. Л. Человек. Психология. Книга для учащихся старших классов. М.: Просвещение, 1996.
Климов Е. А. Психология. Учебник для школы. М.: Юнити, 1997.
Немов Р. С. Психология. Пособие для учащихся 10—11-х классов. М.: Просвещение, 1995.
Популярная психология: Хрестоматия / Сост. В. В. Мироненко. М.: Просвещение, 1990.
Психологический словарь / Под ред. Р. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. 2-е изд. М.: Педагогика-Пресс, 1996.
Ротенберг В. С., Бондаренко С. М. Мозг. Обучение. Здоровье // Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1989.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Социальная психология / Под ред. А. В Петровского. М.: 1987.
Немов Р. С. Психология. Кн. 1. М.: Просвещение, 1995.
Петровский А. В. Введение в психологию. М.: Просвещение, 1995.
Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. М.: 1987.
Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. М.: Просвещение, 1986.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Таблица 2
Таблица 9
Таблица 10
Таблица 11
ВОРОБЕЙ
Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Собака бежала впереди меня. Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки. Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый воробей камнем упал перед самой ее мордой — весь взъерошенный, искаженный, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти.
Он ринулся спасать, он заслонил собою свое детище..., но все его маленькое тело трепетало от ужаса, голосок одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою!
Каким громадным чудовищем ему должна была казаться собака! И все-таки он не мог усидеть на своей ветке... Сила, сильнее его воли, сбросила его оттуда.
Мой Трезор остановился, попятился... Видно, и он признал эту силу. Я поспешил отозвать смущенного пса — и удалился, благоговея.
Я благоговел перед той маленькой, героической птицей, перед любовным ее порывом.
Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью, держится и движется жизнь.
И. С. Тургенев