Выбрать главу

«Мозг» крепится к основанию 5 посредством двух вертикальных стоек 2. Их торцы жёстко фиксируются секундным клеем к основанию 5 и прозрачному основанию полигона. Стойки удобнее делать из прозрачного оргстекла толщиной 4 мм.

«Глаза» крепятся к части «нос — рот» с помощью пластмассового уголка 4. А затем, получившийся блок приклеивается к основанию 5 и одной из стоек 2 так же с помощью секундного клея. На заключительном этапе производят недостающие электрические соединения с помощью гибких проводов. Затем их фиксируют к элементам конструкции с помощью полосок скотча или изоленты.

Домочадцы, оценив игрушку в действии, задались вопросом: «Кто это?» Одни настаивали, что получился старый- старый дедушка, другие — что пират, и очень нетрезвый. Лично мне он показался неким потерявшимся созданием. Каждый видит по-своему.

Если верить Википедии, то реакция людей на внешний вид «умных машин» весьма неоднозначна. Так в 1978 году японский ученый Масахиро Мори провел опрос, исследуя эмоциональную реакцию человека на внешний вид роботов. Поначалу результаты были ожидаемыми: чем больше робот похож на человека, тем симпатичнее он кажется — но лишь до определённого предела. Наиболее человекоподобные роботы неожиданно оказались неприятны людям. Мелкие несоответствия реальности, вызывали чувство дискомфорта и страха. Неожиданный спад на графике (рис. 11) «симпатии» и был назван «Зловещей долиной». Масахиро Мори обнаружил так же, что анимация или динамичное поведение усиливает и позитивное, и негативное восприятие. К счастью, наша поделка находится далеко слева от «зловещей пропасти».

В заключение описания конструкции хочу предложить ещё один полезный концепт изделия. Дети обычно играют с виброходами на полигонах, например, самодельных (рис. 12).

Эти изделия являются пассивными, т. е. никак не реагируют на движение виброхода, кроме как в образе преграды. Однако, используя магнит и герконы, можно сконструировать «активные полигоны» — такие, где среда будет реагировать на присутствие виброхода. Ну, об этом в следующий раз…

Глава 6

ОПИСАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ КОНСТРУКЦИЙ

Светодиодная лампада

Конструкцию, о которой пойдёт речь в описании, можно собрать за несколько часов, имея под руками всё необходимое. Устройство имитирует биение пламени лампады или свечи, и может стать «эксклюзивным» подарочным сувениром.

Принцип работы устройства следующий. Два светодиода, заключённые в отрезки полупрозрачных пластиковых трубок, сравнительно быстро вращаются по окружности, образуя в пространстве светящийся усечённый конус. Этот свет падает на экран, на котором формируется вытянутое овальное световое пятно, меняющее форму и ориентацию на экране. В итоге в затемнённом помещении появляется свечение, похожее на пламя горящей лампады.

Устройство содержит собственно светодиодный светильник, а также экран, изготовленный из картона или пластмассы. Схема светильника показана на рис. 1.

Резистором R1 устанавливают частоту вращения вала электродвигателя M1, а резисторами R2 и R3 — яркость свечения светодиодов. Питается устройство от двух гальванических элементов (типа: LR 44, AG13, 357). Подача питающего напряжения осуществляется установкой этих элементов в самодельный держатель, образованный контактами ХТ1 и ХТ2.

Конструкция светильника показана на рис. 2.

Его основа — электродвигатель 2 с номинальным напряжением питания около 6 В (от компьютерного DVD-привода). На валу двигателя закреплен диск подставка 1 диаметром 27 мм, (также от DVD-привода). К нижней масти подставки приклеены несколько резиновых амортизаторов 9, изготовленных из пассика от магнитофона. Остальные детали смонтированы на печатной плате 8. На светодиоды 4 надеты отрезки 3 пластиковой трубки. Из металлических канцелярских скрепок изготовлены держатели 5 (ХТ1) и 6 (ХТ2) гальванических элементов, а также контакты 7, которые припаивают к плате и выводам двигателя.

Чтобы повысить удобство установки элементов питания в держатель, между элементами 10 предварительно размещают дисковый магнит-шайба диаметром 10 мм и толщиной 1 мм (из двигателя вращения дисков компьютерного DVD-привода), который соединяет их в «одно целое».