Немалую роль в её становлении как прекрасного преподавателя сыграл, вероятнее всего, и Андрей Иванович, преподававший математику в других, параллельных классах (В десятом классе именно он будет вводить нашего героя в бесконечный мир «астрономии»).
Андрей Иванович был уже человеком немолодым высокого роста и нехилого телосложения. Был весьма известным по области математиком: организовывал и проводил так популярные тогда математические конкурсы и олимпиады. С таким замечательным наставником и наша Надежда Владимировна быстро становилась опытной «математичкой».
Но в самом начале её жертвенной педагогической стези были у Надежды Владимировны несколько маленьких срывов, вернее даже, просто заминок.
Как-то в самом начале учебного года объясняя задачу у доски, Надежда Владимировна вдруг умолкла и призадумалась... Надо было выручать молодую учительницу. Серёжа соскочил со своего места и верноподданически воскликнул:
– Надежда Владимировна! А можно я попробую?
На что учительница, получившая вдруг неожиданную помощь и передышку, сразу согласилась:
– Ну, иди, Серёжа, к доске, «попробуй».
Серёжа вышел к доске, взял в руки мел и чётко и ясно объяснил своему классу и своей учительнице суть поставленной задачи и способы её решения. Когда он возвращался к своей парте, девочки просто млели от восторга, Света посмотрела на него широко раскрытыми изумлёнными глазами... и учительница была довольна. Такую незаметную «помощь» оказывал наш герой «математичке» ещё два раза... А потом... (Да, прекрасным педагогом смогла стать молодая выпускница ВУЗа! Может быть, и с отеческим наставничеством Андрея Ивановича). А потом при объяснении самого сложного материала никаких заминок у Надежды Владимировны больше не было. Она только иногда во время объяснения скептически–насмешливо посматривала на Серёжу и, казалось, спрашивала его: «Ну что, съел, Математик?».
Впоследствии Серёжа обратил внимание на то, что их «математичка» ставит ему в журнал «пятёрки», даже и не вызывая его к доске.
Одним словом, у Серёжи сложились прекрасные отношения с преподавателями «точных» наук, тех самых, которые только и необходимы людям в их дальнейшей практической деятельности.
А вот с так называемыми «гуманитариями», забивающими школярские головы всякой пустопорожней ерундой, дружбы у нашего самолюбимого героя не получилось.
«Англичанка» Татьяна Леонидовна была замечательным педагогом, язык знала досконально. Сергей Васильевич до сих пор благодарит её в душе, что она выправила его далеко не оксфордское произношение и приучила плотно работать со словарями (не только иностранными, но и с «Ожеговым» и «Далем» – действительно, главная беда наших переводчиков и филолухов – стойкое, хроническое незнание неизмеримых глубин самого богатого и выразительного языка на земле: русского языка). К сожалению, Татьяна Леонидовна была болезненной женщиной, и тогда её заменяла учительница литературы Александра Семёновна, о которой речь пойдёт немного попозже.
Но в школе ещё – в других классах – преподавали и немецкий язык. «Немку», высокую сухопарую пожилую женщину звали Софья Ниловна. Однажды на перемене Серёжа набрался наглости, подошёл к ней, заговорил по–немецки. Софья Ниловна оказалась очень любезной женщиной и фактически сама вызвалась снабжать нашего начинающего полиглота классической немецкой литературой (Ну вы, конечно, понимаете, кого мы здесь имеем ввиду). Это очень помогло нашему герою и в общем развитии (Вы спросите, как и где находил время наш герой и на чтение при таких–то ежедневных многокилометровых переходах? – всё очень просто: поставленный обстоятельствами жизни в экстремальные условия, Серёжа с самого раннего детства просто... мало спал. И пока вы спокойно дрыхли в своих уютных постельках, он вёл многочасовые беседы с Гёте и Шиллером, Гейне и Гегелем, Байроном и Блейком, Шекспиром и Диккенсом, не забывая также Лермонтова и Клюева, Чехова и Достоевского... А потом оказалось, что он просто учился у них жить не так, как все вы продолжаете жить и сейчас. Там, где вас сносило общим потоком в ближайшее болото, он всегда упрямо плыл против течения и выбирался на свой каменистый берег).
Учительницей литературы в их классе была Александра Семёновна. Это была замечательная женщина такого, ахматовского типа. Величественная, почти барственная осанка, пронзительный взгляд строгих, но добрых глаз. Неторопливая, царственная походка и стопроцентная уверенность в своей непогрешимости (Когда у Сергея Васильевича умерла мама, он почему–то сразу вспомнил Александру Семёновну и подумал: «Всё, больше таких женщин в нашей бедной и постоянно духовно нищающей стране не осталось!»).
По уровню образования и объёму духовного знания наш самонадеянный герой был по сравнению с Александрой Семёновной просто жалким пигмеем. Как замечательно проводила она свои уроки! С каким почтительным упоением говорила о великой русской литературе! Она и сама– то была пронзительно–печальным олицетворением той, далеко опрокинутой дворянской эпохи! Иногда на уроках она рассказывала с невыразимой грустью и даже со слезинками на глазах о своей столичной, давно прошедшей молодости. Много интересного и познавательного вспоминала она в этих своих повествованиях. С особым чувством давно прошедшего восторга рассказывала она о том, как она и другие студентки ходили на вечера Вл.Вл. Маяковского!..
Ну, и чего бы не дружить нашему дурню Серёжке с такой милой и высокообразованной старушкой! Увы, именно Владимир Владимирович Маяковский и перессорил их буквально насмерть.
Как-то на очередном уроке литературы Александра Семёновна с особым трепетом и восторгом рассказывала о творчестве поэта Маяковского и его так печально завершившейся судьбе.
Закончив свой рассказ, Александра Семёновна, совершенно неожиданно для класса (в котором было немало «кандидатов на медали») спросила:
– Серёжа, а что ты думаешь о творчестве нашего великого поэта Вл.Вл.Маяковского?
Серёжа встал из–за парты и совершенно неожиданно, в свойственной только ему манере, брякнул:
– Александра Семёновна! Если бы я выступил в качестве рекламного агента и написал: «радуюсь я: сыры не засижены» или же такие совершенно холуйские и мерзкие строки, как «моя милиция меня бережёт», я бы не оттягивал решение проблем на несколько лет, а тут же, у письменного стола, немедленно бы от такого позора пустил себе пулю в лоб.
Над классом повисла зловещая, мёртвая тишина. Бедная Александра Семёновна немного покачнулась и чуть не упала со своего стула. Два ближних еврейчика бросились было поддержать её, но она быстро оправилась, замахала на них руками, мужественно и решительно поднялась со стула, подошла ближе к Серёжкиной парте со Светкиной стороны. Она была бледна, как чистое газетное полотно! (Эх, Серёга, Серёга! Что ты наболтал? Ведь Владимир–то Владимирович всю жизнь был для неё высочайшим предметом искреннего и восторженного поклонения! А тут какой–то «Сапожник» встал и пренебрежительно плюнул в его святую для Александры Семёновны память!).
– Ты, ты... Да Владимир Владимирович покончил с собой из–за душевных переживаний, от личной неустроенности. Он мог ещё так много написать!
– А зачем, Александра Семёновна? – никак не мог угомониться задетый за живое девятиклассник. – Да, у Маяковского много сложных и вычурных рифм, непревзойдённый стиль стихосложения, но внутри этой яркой оболочки – пустота. Вот у великих поэтов – Блейка, Гейне, Лермонтова – нет никаких особенно изысканных форм и рифм. Зато каждое их слово наполнено глубоким чувством и смыслом, а у вашего любимого Маяковского – одна словесная требуха.
И поскольку Александра Семёновна только бледнела всё больше и молчала, бессердечный интернатский бандюган посчитал возможным для себя окончательно добить эту милую старосветскую старушку.