тите ли Вы ей входить к Вам в кабинет?
• Существует только две части Вашего выступле-
ния, которые хорошо бы было выучить наизусть:
вступление и заключение. То, как Вы начнете свою
речь, сильно повлияет на то, с каким вниманием
будут Вас слушать собравшиеся в течение всего
выступления. К заключению тоже надо отнестись
с большим уважением, поскольку это как раз та
часть Вашего доклада, которая еще раз закрепляет
произведенное впечатление. Если же Вы совершите
какую-либо ошибку в середине Вашего выступле-
ния, то публика легко простит Вам ее. •
Зачем нужны листочки или карточки?
Гораздо более разумным решением будет иметь при
себе во время выступления текст Вашего доклада или
же вспомогательные карточки. Однако это вовсе не
значит, что Вы должны постоянно смотреть в них. На-
оборот, написанное слово просто помогает Вам чув-
ствовать себя во время выступления более уверенно
и свободно. Прежде чем мы займемся изучением со-
ставления карточек и листов в отдельности, необхо-
димо подчеркнуть их основные преимущества.
• Чем объемнее Ваша презентация или доклад, тем
полезнее будет иметь при себе письменную «под-
держку». Тот, кто работает и в выходные, не всег-
да может сосредоточиться с равной силой. В та-
ком случае вспомогательные материалы будут
весьма полезны.
• Письменный материал рекомендуется использо-
вать также в тех случаях, когда Вам необходимо
разъяснить какой-либо рисунок или диаграмму.
Нельзя также «плавать» и там, где речь идет о ци-
фрах и фактах. Таблица, которую неправильно
прочли или же объяснили с запинками, кажется
слушателям недостоверной. И вместо того чтобы
подтвердить на примере данной таблицы сказан-
ное Вами ранее, Вы добьетесь совершенно проти-
воположного эффекта: публика решит, что цифры
эти — неточные или даже, хуже того, неверные
и что Вы просто пытаетесь обмануть слушателей
такими манипуляциями.
• Заметки напоминают Вам не только о том, что Вы
должны сказать, но и о тех важных действиях,
о которых Вы должны помнить в течение всего Ва-
шего выступления. Например, они могут Вам под-
сказать, что как раз сейчас, во время представле-
ния новой продукции, Вам нужно срочно раздать
всем слушателям рекламные экземпляры или же
что необходимо погасить свет в зале, поскольку
через несколько секунд Вы приступите к показу
слайдов. Эти маленькие пометки способствуют
плавному течению Вашей речи. Они помогают из-
бегать неловких пауз. Слушатель наверняка поду-
мает: «Великолепно! Все идет как по маслу! Это
настоящий профессионал!».
Как должен выглядеть текст Вашей
речи?
Как же все-таки выглядит правильно составленный
текст речи? Вот несколько советов, которые Вам при-
годятся.
• Пишите только на листах формата А4. Оставьте
справа поля около трех сантиметров. Слева
должен располагаться Ваш текст, а справа —
технические и другие вещи, о которых Вам нужно
помнить в ходе выступления («режиссерские по-
метки»).
Пример текста с пометками
• Такие пометки особенно необходимы в том слу-
чае, когда не Вы отвечаете за технику и реквизи-
ты: поэтому передайте Ваш текст с пометками от-
ветственному лицу, и тогда он будет знать, когда,
например, нужно показать новый слайд, а когда
запустить на экран фильм.
• В качестве таких пометок Вы можете также ис-
пользовать хореографические или голосовые
знаки, например брать паузу или же просто де-
лать несколько шагов по направлению к публике
и т.п. Однако подобные сигналы не должны при-
вести к тому, что язык Вашего тела будет выгля-
деть «заученным» (см. «Оттачивание мастерства
с помощью упражнений»).
• Пишите достаточно крупно. Подумайте о том, что,
скорее всего, текст с Вашей речью будет лежать
на кафедре. Для того чтобы прочитать что-либо,
Вам можно будет лишь слегка наклонить голову.
Слишком мелкий шрифт заставит Вас склониться
над столом / кафедрой всем корпусом. Во-пер-
вых, это будет не очень элегантно выглядеть, а во-
вторых, Вы прервете контакт глаз с Вашей публи-
кой. Выберите нужный шрифт, и тогда у Вас не бу-
дет проблем.
• Напечатайте текст с двойным интервалом между
строчками. Здесь та же самая ситуация, что
и с размером шрифта: все должно настолько ясно
читаться, насколько это возможно. Между абза-