Выбрать главу

“семейный терапевт”); проблемы работы и занятости (“консультант службы занятости”), школьные проблемы (“школьный психолог”) и т.п.

Консультант (counselor) — как правило, не психолог, однако это специалист, прошедший

необходимую подготовку по психологическому вспомоществованию. Работает в области

проблем социальной адаптации. Место работы, как правило, — средняя школа, общинные

центры, центры общественного попечительства.

Религиозный наставник или пастор — традиционная фигура протестантского мира. Место

деятельности — община, учебные и культурные центры. Особое место, как указывалось ранее, в

процессе оказания психологической помощи отводится фигурам психиатра, психоаналитика, медицинского психотерапевта и психиатрического социального работника, которые могут

работать как в лечебных учреждениях (государственных или частных), так и заниматься

приватной практикой. При этом различия в психотерапевтической (медицинской) и

психологической помощи и психотерапии (внемедицинской) можно обобщить следующим

образом (см. табл. 1)*.

Как явствует из предложенной нами обобщенной схемы, отражающей соотношения в

содержании, способах и объемах деятельности смежных областей науки и практики, психологическая помощь и психотерапия представляют фактически взаимопроницаемый

континуум проблематики, методов и самого содержания деятельности, в котором разные полюса

психологического вмешательства определяются спецификой проблематики, интенсивностью

вовлеченности и особенностями решаемых задач.

Следует особо подчеркнуть, что все указанные специалисты в обязательном порядке проходят

регулярное лицензирование и являются членами одной из профессиональных ассоциаций, принадлежность к которой служит своеобразным гарантом качества работы и одновременно —

гарантом защиты прав как консультанта, так и его клиента**.

Таблица 1

Соотношение уровней и форм

терапевтической помощи личности и сообществу

Уровень

психологической

помощи

Проблематика

Объект и предмет

деятельности

Продолжение таблицы 1

Уровень

психологической

помощи

Содержание

деятельности

Методы и

психологические

парадигмы

помощи

Цели

и результаты

Что касается организации психологической помощи в странах Содружества, в частности, на

Украине, следует отметить, что в последние годы преимущественное развитие получили четыре

области психологического консультирования: в рамках школьной психологической службы и

службы вуза (психолог в учреждениях народного образования), в рамках профконсультации

(психолог центра профконсультации), в рамках психологической службы предприятий

(социальный психолог) и психолог семейной консультации. Традиционным местом работы

отечественного психолога-консультанта являются: психологическая служба школы, вуза и

предприятия, семейная консультация и должность медицинского психолога в учреждениях

Минздрава. К настоящему времени открыты новые специальности в вузах, предусматривающие

подготовку консультирующих психологов, созданы годичные факультеты переподготовки

учителей для работы школьными психологами, имеется весомый опыт работы школьных

психологов в Москве, Минске, Киеве, Петербурге, странах Балтии.

Немаловажную роль в развитии института психологической помощи, несомненно, играет

экономическое состояние общества. Ясно, что общество, в котором подавляющее большинство

населения не в состоянии удовлетворить свои первичные нужды, лишает людей возможности

осознать свои психологические потребности и проблемы. Причем в равной степени это

относится к личности самого психолога. Человек, который сам озабочен проблемами

пропитания и просто не может думать о благе клиента, не способен оказать психологическую

помощь, не обеспечив мало-мальски приемлемого благополучия для себя и своей семьи.

Так мы подошли к вопросу о профессиональной этике консультирующего психолога. Анализ

литературы, обобщение собственного опыта консультативной работы, опыта коллег, обобщение

итогов дискуссий в отечественной периодике последних лет по вопросам этики

профессионального поведения консультирующего психолога позволяет сформулировать ряд

этических стандартов, следование которым является непременной обязанностью профессионала

(см.: Братусь Б. С., Бондаренко А. Ф., Woody G. D., Этические стандарты...; Правовое