невозможности, а как момента инициации, постижения (чувственного, аффективного и вместе с
тем глубоко интеллектуального и духовного) сложности и глубины жизни, прикосновения к ее
сокровенным тайнам. Это само по себе и есть высшее благо человека как самосознающего и
самосозидающего бытия в мире.
4. Еще один важный аспект работы с Сергеем — разделение его личностного бытия и
личностного бытия тех людей, которые в свое время его травмировали (родители, бывшая
супруга). Его способность к самопониманию может развиться через понимание других, в
частности, самых близких по крови людей — отца и матери. Понять их личностное бытие в
отделенности от своего (как иное личностное бытие, как жизнь другого) невозможно без любви
и постижения того обстоятельства, что их жизненный мир, который они создавали и строили
определенным образом, являлся таким, каким он был не потому, что специально построен для
Сергея, а потому, что он не мог быть иным. И что ценность этого мира, через который явлена
Сергею жизнь, заключается в том опыте, в том переживании жизни, которые позволяют теперь
Сергею создавать свой, иной мир, где будут не только жалобы и обиды, оскорбления и
обвинения, но вера, надежда, любовь, благодарность, мужество и, быть может, Бог как высшая
ценность, без которой человеку не дается осознание меры всех вещей — другого человека.
Таким образом, богатейшие отечественные традиции персонализма дают психологу и клиенту
возможность не только восстановить свое “Я”, но и выйти за пределы “Я” в области духовного и
вневременного бытия, к проявлению самости и осознанию собственной жизни и ее ценности как
одного из бесконечных проявлений жизни людей и человечества, как вечно повторяющейся и
неповторимой, разгадываемой и неразгаданной, попираемой и неуничтожимой, наполненной
болью и радостью, отчаянием и надеждой, безверием и верой, равнодушием и любовью тайны
человеческого бытия.
Б. ПРОЕКТИВНЫЙ ТЕКСТ
“СЛУЧАЙ С ЛЮДМИЛОЙ”
Этот случай идентичен проективному тексту “Случай с Сергеем” по проблематике, но
отличается и ориентированностью на половую идентификацию клиента-женщины, что требует
самостоятельного творческого уточнения некоторых формулировок в ориентировочных опорных
текстах.
Действие происходит в консультационном центре, где квалифицированные психологи проводят
индивидуальную и групповую работу. Людмила зашла, чтобы получить консультацию, и
рассказала консультанту следующее:
“Мне 25 лет. Я студентка психологического факультета. Недавно решила специализироваться в
области практической психологии. Окончила три курса, прослушала спецкурсы по психологии
личности, общения и даже прошла группу личностного роста. Нас попросили написать
психологические автобиографии, где надо было рассказать о своих чувствах, о прошлом и
желаемом будущем. В ходе этой работы я поняла, что недостаточно знаю себя. И решила, что
если собираюсь работать с людьми как консультант, мне следует прежде всего лучше взглянуть
на себя. Мне бы хотелось еженедельно получать индивидуальное консультирование, а также
присоединиться к постоянно действующей группе, так как мне необходим опыт в установлении
отношений с другими, постоянная обратная связь и более глубокая проработка собственных
проблем. Я надеюсь посещать ваш консультационный центр в течение семестра, а может быть, и
года”.
Таковы основные моменты рассказа Людмилы. Перед уходом она отдала консультанту
психологическую автобиографию. Приводим этот текст.
“В свои 25 лет я чувствую, что прожила большую часть своей жизни впустую. К настоящему
моменту я хотела бы уже закончить университет и работать, а вместо этого я всего лишь
студентка. Я поняла, что без знания практической психологии не смогу добиться многого и
поэтому решила специализироваться в области консультативной психологии и работать
консультантом с проблемными детьми. Мне помог в свое время один человек, и я также хотела
бы помогать молодежи. В настоящее время я снимаю угол у одной пожилой алкоголички. У
меня мало друзей, я испытываю страх и робость со сверстницами или людьми старше меня. Я
чувствую себя хорошо с детьми, потому что они еще искренни. Я очень беспокоюсь по поводу
того, достаточно ли подхожу для практической работы в качестве психолога-консультанта. Одна