3
Пристрастность
неопределенность
и энергичность
суждений
суждений
Значимыми в этом смысле показателями являются: высокий уровень культуры и
профессиональной подготовки психолога; сензитивность и способность рефлексии в отношении
процессов, происходящих и в нем, и в клиенте; личностная емкость, жизнелюбие и способность
к партнерству с данным клиентом; сбалансированность и удовлетворенность собственных
базисных ценностей (финансовых и сексуальных в том числе); способность и умение
выдерживать превратности работы с данным личностным типом клиента (удары по самолюбию, интенсивность сопротивления или переноса, притворства и т.п.), физическое, психическое и
личностное здоровье психолога (от чувства юмора и знания собственных ограничений до
адекватной энергетики и отсутствия или компенсированности невротических потребностей и
черт).
Прогноз успешности совместной работы всегда обоюден, поскольку включает, помимо
указанных моментов, и такой немаловажный фактор, как обоснованная вера в успех.
Вопросы для самоконтроля
1. Какой специалист (специальность, квалификация) имеет право на оказание профессиональной
психологической помощи?
2. В чем состоит различие и общность таких смежных областей деятельности, как
психологическое консультирование и психотерапия?
3. Что такое внемедицинская психотерапия?
4. Сформулируйте основные права консультирующего психолога и клиента.
5. Назовите желательные и нежелательные моменты в первой встрече психолога-консультанта с
клиентом.
6. Перечислите основные коммуникативные техники, наиболее часто применяющиеся в
консультативной беседе.
7. Каковы основные этапы процесса психологической помощи и какова их специфика?
8. Укажите ряд оснований и признаков для неблагоприятного прогноза в отношении дальнейшей
работы с клиентом.
Список использованной литературы
Братусь Б. С. Опыт обоснования гуманитарной психологии // Вопр. психологии, 1990,
№ N6. — С. 9—16.
Бондаренко А. Ф. Личностное и профессиональное самоопределение отечественного
психолога-практика. // Моск. психотерапевт. журнал, 1993, № 1. — С. 63—76.
Woody G. D. Resolving Ethical Concerns in Clinical Practice: Toward a pragmatic Model //Journal of Marital and Family Therapy, 1990, vol. 16, №2. — P. 133—150.
Этические стандарты для психолога. Мадрид. Испания. 1987 // Вопр. психологии, 1990, №5. — C. 158—162.
Правовое регулирование психотерапевтической деятельности в Австрии: Закон о
психотерапии от 7 июня 1990 г. // Моск. психотерапевт. журнал, 1993, №3. — С.
140—156.
Zunin, Leonard et Natalie. Contact. — Montreaclass="underline" Les editions de l’homme, 1975. — 325 p.
Литература для самостоятельной работы
по проблематике раздела I
1. Алешина Ю. Е. и др. Спецпрактикум по социальной психологии: опрос, семейное и
индивидуальное консультирование. — М.: Изд-во МГУ, 1989. — 89 с.
2. Братусь Б. С. Аномалии личности. — М.: Мысль, 1988. — 301 с.
3. Бурно М. Е. Клиническая психотерапия. — М.: Академический проект, 2000. — 719
с.
4. Василюк Ф. Е. Психология переживания (анализ преодоления критических
ситуаций). — М.: Изд-во МГУ, 1984. — 200 с.
5. Василюк Ф. Е. От психологической практики к психотехнической теории // Моск.
психотерапевт. журнал, 1992, №1. — С. 15—32.
6. Дубровина И. В. Школьная психологическая служба. — М.: Педагогика, 1991. —
232 с.
7. Емельянов Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение. — Л.: Изд-во
ЛГУ, 1985. — 168 с.
8. Карвасарский Б. Д. Психотерапия. — М.: Медицина, 1985. — 304 с.
9. Каннабих Ю. История психиатрии. Репринтное издание. — М:. ЦТР МГП ВОС, 1994. — 528 с.
10. Петровская Л. А. Компетентность в общении: социально-психологический
тренинг. — М.: Изд-во МГУ, 1990. — 216 с.
11. Рудестам К. Групповая психотерапия. — М.: Прогресс, 1990. — 310 с.
Раздел II
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
ЗАРУБЕЖНОЙ КОНСУЛЬТАТИВНОЙ
И ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
В настоящее время известно более двухсот различных техник, используемых в психологическом
консультировании и терапии. Удивление вызывает даже не столько разнообразие и количество
подходов, сколько то обстоятельство, что все они не только находят своих приверженцев, но при
этом и “работают”*. Как показывает анализ, происхождение подходов и, соответственно, способов воздействия имеет различные источники: “от” собственно науки; “от” собственно
психотерапевтической практики; “от” религиозной психотехники; “от” народной фольклорной