поведения и темп переживаний.
Архетипы (они же “имаго”, “коренные имиджи”, “доминанты”, “поведенческие паттерны” в
терминах К. Юнга) бывают двух типов: персонифицированные (например, анимус — анима) и
трансформирующиеся (например, самость). Примеры архетипов: Отец, Бог, Дева, Герой, Дитя.
Анимус (у женщин) — анима (у мужчин) являются архетипами, воплощающими мужское и
женское начало у лиц соответствующего противоположного пола. Экспликативная функция
данного архетипа проявляется, к примеру, в анализе мужеско-женских отношений, когда
женщина проецирует свой анимус на партнера, воспринимая его как стойкого, способного
защищать и т.д., в то время как тот сам может испытывать потребность в женской опеке, находясь во власти архетипа Матери, что приводит к межличностному конфликту.
“Тень” — архетип, представляющий “темную”, “низкую”, греховную инстанцию личности.
Если провести аналогию с З. Фрейдом, “тень” соответствует сексуальным инстинктам. Для К.
Юнга “тень” — то неприятное человеку в самом себе, что он прячет от самого себя и от других.
Вместе с тем К. Юнг полагал, что “тень” оказывает и положительное влияние на человека не
только самим фактом принятия ее, но и тем, что может трансформироваться в положительном
направлении, коль скоро ее содержание признается естественным, “легальным”.
“Самость” . Это, по К. Юнгу, центральный архетип в структуре личности. Архетип
упорядоченности и целостности личности. К. Юнг писал: “...самость есть качество, превосходящее сознательное Эго. Оно охватывает не только сознание, но и несознательную
психею, и, следовательно, является, так сказать, личностью, которой мы также пребываем” (Young, p. 398). Самость, в сущности, — это архетип потенциала человеческой личности, конечная цель самоосуществления*.
Стадии развития. В отличие от З. Фрейда, выделявшего пять основных стадий психического
развития в качестве базисных для определения фиксаций на них как источника личностной
проблематики, К. Юнг, считая подход З. Фрейда редукционистским, предпочитал вести речь о
некоторых общих периодах жизненного цикла. Понятию “фиксация” К. Юнг предпочитал
термин “незрелость”, легко ассоциирующийся с тем или иным периодом развития. Рассмотрим
их детальнее.
Досексуальный период. От рождения до трех лет. На этой стадии сексуальный инстинкт
незначим. Основная характеристика периода — функция кормления и физического (равно как и
психического) роста. Жизнь индивида характеризуется беспроблемностью в связи с тем, что
примитивному сознанию не доступны серьезные противоречия.
Предпубертатный период. От трех — пяти лет (хотя индивидуальные различия весьма
существенны) до десяти — тринадцати лет. Основные задачи этого периода — расширение
объема сознания за счет обучения и постепенное, хотя и неполное, обретение автономии по
отношению к семье. Очень важно, что ребенок во многом отождествляет себя с домом своих
родителей и с зависимостью себя от них. В этот же период получают начальное развитие
сексуальные инстинкты. В отличие от З. Фрейда, К. Юнг не выделял в качестве специфических
инцестуальные детские влечения, хотя допускал их появление в это время как проявление
чистой возможности.
Пубертатный период. От десяти — тринадцати до девятнадцати — двадцати лет (у девушек) и
до двадцати пяти (у юношей). Кстати говоря, подобное, не обусловленное физиологией
продление периода — свойственная К. Юнгу тенденция к значительному расширению
пространства жизни; это связывают с его психотерапевтической установкой не дать клиенту
почувствовать, что он, так сказать, “уже за холмом”. В данный период на индивида ложится не
только тяжелое бремя сексуальности, но и проблемы социального самоопределения и
самоутверждения. Подросток и юноша сталкиваются с противодействием и различными
влияниями родителей, встают перед необходимостью выбора жизненных путей. Впервые
возникает опасность одностороннего развития.
Юность. От двадцати — двадцати пяти до тридцати пяти — сорока лет. Это стадия, когда, по
словам К. Юнга, индивид должен “проложить свою собственную дорогу” в жизни, в противном
случае его ожидают психологические проблемы. Общими направлениями и содержанием
активности в этот период являются создание семьи, заведение детей и обустройство
собственного дома, равно как решение вопросов служебного преуспевания и профессионального