обусловливания поведения человека собственными решениями, а также из некоторых позиций
психодинамического подхода, поскольку автор концепции начинал как психоаналитик. У.
Глассер полагает, что человек — самодетерминирующееся существо, обладающее основными
психологическими потребностями: принадлежности, достоинства, свободы. Человек — субъект
собственной жизни, субъект мира, который он создает для самого себя.
Отсюда первое положение У. Глассера: личность сама выбирает свою позицию — жертвы или
деятеля.
Второе положение — личность сама выбирает желаемый мир и желаемое поведение, осуществляя постоянный контроль над ними.
Третье положение: отрицание медицинской модели психотерапии и, естественно, терминологии.
Четвертое положение гласит: успешность персонализации и позитивная личностная
направленность — условие личностного здоровья.
Другие положения подчеркивают: акцент на личной ответственности, снижение значимости
прошлого и снижение значимости эксплуатации переноса (трансфера) в психологическом
консультировании и психотерапии (не играть роль отца или матери в работе с подростками).
Описание консультативного
и психотерапевтического процесса
Цели психологической помощи. Главное — помочь клиенту стать рассудительным и
эмоционально устойчивым. Частные цели — достижение личностной независимости, повышение уровня самосознавания и разработка плана личностного совершенствования.
Позиция психолога. Определяется как близкая к учителю; требуются также вполне
определенные профессиональные качества: сензитивность, эмпатичность, способность быть
требовательным и служить моделью поведения.
Позиция клиента. Реальностная терапия исходит из того, что начальное поведение клиента —
неадекватно, нереалистично и безответственно. Но именно поведение становится предметом
внимания, анализа и коррекции. При этом как бы реализуется допущение, что в
действительности клиент желает добиться удовлетворения основных потребностей, но
использует неадекватные способы. Важным моментом поэтому выступает обеспечение принятия
клиентом ответственности за свое поведение (“Что ты делаешь, чтобы вызвать у себя
волнение?”). Ожидается также, что клиент возьмет на себя определенные обязательства в
совместной работе с психологом.
Психотехника в реальностном консультировании и терапии. Не пользуясь психотехникой в
привычном смысле этого слова (интерпретация, инсайт, паузы, анализ сопротивления и т.п.), представители реальностной терапии основной инструмент практической работы нашли (вслед
за У. Глассером) в последовательной реализации семи этапов (шагов) совместной с клиентом
работы, которые в совокупности обеспечивают достижение психопедагогических целей.
1. Установить отношения с клиентом. Это означает — подружиться, принять, уметь
выслушать и проявить искреннюю заботу.
2. Забыть о прошлом и основное внимание уделить текущему поведению.
3. Поощрять клиента к оцениванию его поведения. Важный момент здесь — помочь
выяснить, помогает или мешает клиенту то, что он делает.
4. Помочь в поиске альтернативных способов действий и выработке плана. План должен
быть прост и ясен, конкретен (что, когда, где, как).
5. Взять обязательство о выполнении плана. (Конечно, план должен быть реалистичен, т.е. выполним).
6. Отказ в принятии извинений.
7. Быть жестким, но избегать применения наказаний. И, главное, ни в коем случае не
отказываться от клиента, от работы с ним.
Предполагается, что эти семь этапов являются способом реализации основных целей
психотерапии: развития ответственности, самоконтроля и позитивного поведения.
Общая оценка. Как явствует из описания, концепция предназначена преимущественно для
работы с трудными подростками. В литературе указывается, что она применяется в работе с
заключенными. Однако в последнее время концепция реальностной терапии находит все более
широкое применение в первую очередь там, где требуется краткосрочное психологическое
вмешательство. При этом сфера приложения реальностной терапии весьма широка: от
суицидологических центров и военных госпиталей до школ, семейного консультирования, подготовки менеджеров и различных центров психологической помощи.
Обращает на себя внимание явно выраженный эклектический характер концепции, сочетающей