Павлов И.П. Полн. собр. соч., т. III, кн. 2. М.-Л.: АН СССР, 1951.
Парыгин Б.Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории. СПб.: ИГУП, 1999.
Петровский А.В. Вопросы теории и истории психологии. – М.: Академия, 1991.
Платонов К.К., Голубев Г.Г. Психология. М.: Высшая школа, 1977.
Платонов К.К. Структура и развитие личности. М.: Наука, 1986.
Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ характера. Самара: Бахрах, 1998.
Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир. – СПб.: Питер, 2003.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2000.
Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. М.: 1989.
Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. М.: Наука, 1979.
Русалов В.М. Опросник структуры темперамента. Методическое пособие. М.: Рос. Акад. наук, Ин-т психологии, 1990.
Селье Г. Стресс без дистресса. – М: Прогресс, 1979.
Сержантов В.Ф. Психологическая структура личности и проблема ее психофизиологической интерпретации // Теория личности. Л., 1982.
Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент, характер, личность. М.: Наука, 1984.
Столин В.В. Самосознание личности. М.: МГУ, 1983.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону: Феникс, 1999.
Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М.: Прогресс, 1982.
Теплов Б.М. Избранные труды: В 2-х т. М.: Педагогика, 1986.
Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М.: Просвещение, 1961.
Узнадзе Д.Н. Общая психология. СПб.: Питер, 2000.
Фрейд З. Я и Оно: Сочинения. – М: Эксмо; Харьков: Фолио, 2005.
Фрейд З. О клиническом психоанализе. Избранные сочинения. М.: Медицина, 1991.
Фрейд З. Три очерка по теории сексуальности // Психология бессознательного. М.: Просвещение, 1989.
Фромм Э. Душа человека. – М.: Наука, 1994. – 297 с.
Фромм Э. Иметь или быть? / Пер. с англ. / Под ред. В. И. Добренькова: М.: Прогресс, 1990.
Фромм Э. Человек для себя: Исследование психологических проблем этики / Пер. с англ. Л.А. Чернышевой. Минск: Коллегиум, 1992.
Шибутани Т. Социальная психология. М. – Ростов-на-Дону, Аст – Феникс, 1999.
Юнг К. Архетип или символ. – М.: Педагогика, 1993. – 355 с.
Юнг К. Проблемы души нашего времени. – М.: Педагогика, 1994. – 390 с.
Юнг К.Г. Психологические типы. // Психология индивидуальных различий / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: ЧеРо, 2000.
Глава 2. Возрастная психология
2.1. Теории индивидуального развития человека
Идея развития пришла в психологию из других областей науки. Дорога к ее научному изучению была проложена известной работой Чарльза Дарвина «Происхождение видов путем естественного отбора», вышедшей в свет в 1859 г. Влияние этой теории, по словам И.М. Сеченова, состояло в том, что она заставила естествоиспытателей «признать в принципе эволюцию психических деятельностей» (Реан, 2003).
Развитие, прежде всего, характеризуется качественными изменениями, появлением новообразований, новых механизмов, новых процессов, новых структур.
Вопрос о возможности выделения периодов жизни, в которых развитие личности подчиняется особым закономерностям, имеет многовековую историю. Так, еще древние греки делили жизнь человека на 10 периодов по 7 лет – хептомаденов, а римляне делили жизнь на 5 фаз по 13–15 лет (Ливехуд, 1994).
Однако, несмотря на столь длительную историю проблемы, до настоящего времени открытым остается вопрос о том, делится ли развитие личности на периоды или оно происходит непрерывно и можно говорить лишь о последовательной смене форм поведения. Идут дискуссии по поводу оснований для выделения периодов и их границ. Особенно это касается периодизации развития взрослых.
Наука о психическом развитии личности зародилась как ветвь сравнительной психологии в конце XIX века. Нет практически ни одного выдающегося психолога, который бы одновременно так или иначе не занимался бы проблемами развития психики.
Наиболее крупные достижения в этой области связаны с именами таких известных ученых первой трети XX в., как А. Адлер, А. Бине, Дж. Болдуин, Карл и Шарлотта Бюлер, А. Гезелл, Э. Клапаред, Ж. Пиаже, Фрейд, С. Холл, В. Штерн, Б. Аркин, М.Я. Басов, П.П. Блонский, Л.С. Выготский, А.Б. Залкинд, А.П. Нечаев, Г.А. Фортунатов и др. В последующие годы свой вклад в понимание различных аспектов психического развития человека внесли как отечественные ученые: Б.Г. Ананьев, Л.И. Божович, П.Я. Гальперин, В.В. Давыдов, А.Н. Леонтьев, М.И. Лисина, А.Р. Лурия, А.В. Петровский, С.Л. Рубинштейн, Д.Б. Эльконин, так и видные представители зарубежной психологии: А. Бандура, Д. Боулби, У. Бронфенбреннер, А. Валлон, X. Вернер, Л. Кольберг, Б. Скиннер, Э. Эриксон и др.