Как бы то ни было, несмотря на способность имитировать чужую мимику, в первые недели малыши не демонстрируют особой склонности к спонтанному подражанию и не проявляют активности при контакте лицом к лицу. Отсюда следует, что имитация играет очень незначительную роль при естественно возникающем прямом взаимодействии младенца со взрослым. Скорее эта способность помогает малышу связывать собственные ощущения с ощущениями других людей. Поэтому порой младенец упорно всматривается в лицо матери, но движения его губ и языка остаются как будто бы ненаправленными и не повторяют мимики взрослого. В первый месяц жизни дети редко улыбаются или издают приветственные звуки. По этой причине родительское поведение, как правило, не имеет игровой социальной направленности. Взрослые концентрируются на физиологии младенца (в частности, на икании, зевоте и срыгивании молока), а также на признаках переключения его внимания или изменения эмоционального состояния (ребенок может вздрагивать от удивления или гримасничать, если ему некомфортно). Во время этих первых контактов лицом к лицу между малышом и родителем устанавливается тесная связь, создается атмосфера «диалога». Взрослый воспринимает и интерпретирует подаваемые ребенком сигналы, демонстрируя эмпатию по отношению к нему и закладывая основу для дальнейшего общения, социальный характер которого будет более выраженным.
Подведем итог: в детях от рождения заложена склонность реагировать на призывы к коммуникации, а также способность в считанные дни привязываться к тем, кто за ними ухаживает. Родителей природа снабдила встречными импульсами, под влиянием которых взрослый человек испытывает желание заботиться о младенце, тем более если это его собственный ребенок. Специфические свойства человеческого мозга помогают новорожденному выражать свои ощущения и соотносить их с ощущениями других людей. Благодаря всем этим особенностям родители и дети быстро налаживают близкий эмоциональный контакт, закладывая в течение первого месяца основу для будущего социального взаимодействия.
изменения на Втором месяце жизни: развитие первичной интерсубъективности
Период со второго по четвертый месяц жизни ученые называют временем первичной интерсубъективности. Этот термин используется, чтобы отразить выраженный социальный характер и эмоциональную близость взаимодействия, возникающего между ребенком и родителем, а также растущие способности и стремление малыша к общению. В течение этих трех месяцев роль младенца в процессе коммуникации становится более активной, продолжительность его пребывания в состоянии спокойного бодрствования возрастает. Он настойчиво ищет визуального контакта, дольше смотрит на лица родителей, в его мимическом арсенале появляется улыбка как целенаправленный коммуникативный сигнал. Теперь малыш не просто блуждает взглядом по лицу своей мамы: он более внимателен и сосредоточен, его мимика соответствует материнской. Глядя на родителей, младенец все чаще улыбается, издает призывные звуки, машет ручками. Движения губ и языка становятся более осознанными, теперь их можно описать как «предречевые».
Поведение малыша при общении с матерью и отцом принципиально отличается от его реакции на неодушевленные предметы, даже если ему показывают знакомую куклу, которая двигается «как живая». На этом этапе родители, как правило, замечают в своем ребенке существенные изменения, говоря, что он становится похож «на настоящего человека».
Роль родителей
По мере того как ребенок проявляет возрастающий интерес к прямой коммуникации и яснее выражает свои эмоции, мамы и папы начинают более активно поддерживать в нем стремление к общению. Родительский взгляд становится фокусом внимания младенца, и мать не отводит от ребенка глаз до тех пор, пока он сам не начнет смотреть по сторонам.