Теплов Б.М. Избранные труды: В 2 т. — Т. II. — М., 1985. (О методах психологического
исследования: 280—309.)
Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. — Вып. I, И. — М., 1966.
(Экспериментальный метод в психологии: 99—155.)
II
Вейн A.M., Каменецкая Б.И. Память человека. — М., 1973. (Методы изучения памяти: 73—98.)
Голубева Э. А. Индивидуальные особенности памяти человека. Психофизиологическое
исследование. — М., 1980. (О предмете и методе психофизиологии: 5—11.)
Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. Введение в психологию активности. — Изд. 2-е,
дополненное. — М., 1989. (Активность психики человека: 23— 78. Состояния человека
(бодрствование, сон, гипноз): 111—158.)
Психология индивидуальных различий. Тексты. — М., 1982. (Дифференциальная психология: 8—
14.)
Робер М.-А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. — М., 1988. (Социальная психология,
ее становление и предмет: 32— 41. Методы психологии: 49—56.)
Смирнов А. А. Избранные психологические труды: В 2 т. — Т. I. — М., 1987. (Психология,
педагогика, школа: 217—228.)
Хессет Дж. Введение в психофизиологию. — М., 1981. (Что такое психофизиология: 13—18.)
III
Анастази А. Психологическое тестирование. — Кн. 1, 2. — М, 1982. (Тесты: Кн. 1: 31-37. Кн. 2:
123-308.)
Аткинсон Р., Бауэр Г., Кротерс Э. Введение в математическую теорию обучения. — М., 1969.
(Психология и математика: 28-40.)
Блейхер В.М., Бурлачук Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности. — Киев,
1978. (Методы исследования интеллекта. Тесты Векслера, Амтхауэра, Равена: 46—79.)
Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование (логико-психологический анализ). — М, 1979.
(Психическое как процесс.)
и
Веккер Л.М. Психические процессы: В 3 т. — Т. I. — Л., 1974. (Основные характеристики
психических процессов: 9—17.)
Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. — Т. I. — М., 1982. (Методика рефлексологического
и психологического исследования: 43— 46. Инструментальный метод в психологии: 103—108.)
Дубинин Н.П., Карпец ИЛ*., Кудрявцев В.Н. Генетика, поведение, ответственность. О природе
антиобщественных поступков и путях их преодоления. — М., 1989. (Методы психогенетических
исследований. Исследование близнецов: 104—107, 152— 168.)
Изард К.Е. Эмоции человека. — М., 1980. (Методы изучения эмоций: 92—116.)
Миллер Д., Галантер Ю., Прибрам К. Планы и структура поведения. — М., 1986. (Моделирование
психических процессов: 55—74.)
Нейрофизиологические механизмы внимания. — М., 1979. (Нейропсихология внимания: 118—
128.)
Немчин Т.А. Состояния нервно-психического напряжения. — Л., 1983. (Развитие учения о
психических состояниях: 7—12.)
Пономарев Я.А. Психология творчества. — М., 1976. (Место психологии в системе комплексного
исследования творчества: 133— 144. Психологический механизм творчества: 145—207.)
Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. — М., 1980. (Общая характеристика
и классификация проективных методик: 10—18.)
Глава 2.
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ ОСНОВЫ
ПСИХОЛОГИИ
Краткое содержание
Строение, функционирование и свойства центральной нервной системы человека. Общее
строение нервной системы человека, ее центральная и периферическая части. Устройство
головного мозга. Строение отдельного нейрона и принципы его работы. Понятие и виды
рецепторов. Понятие анализатора. Структура и основные поля коры головного мозга.
Представительство основных психических процессов и состояний человека в коре головного
мозга. Положение в центральной нервной системе, роль и функции ретикулярной формации.
Психика и мозг человека: принципы и общие механизмы связи. Соотношение психических
явлений с работой мозга. Модель концептуальной рефлекторной дуги по Е.Н.Соколову. Эволюция
условнорефлекторного понимания психики с начала XX века до нашего времени. Учение