быть врожденным или приобретенным в пренатальный период развития организма ребенка или
возникнуть после рождения в результате болезни. Именно так мы и будем далее рассматривать
интересующую нас проблему, особо выделяя при ее обсуждении вопрос о генотипической и
средовой обусловленности психики человека. Соответствующая область исследований,
занимающая промежуточное положение между психологией и генетикой, в последние годы
становится особенно популярной и получила двойное наименование: в США — «социобиология»,
в Европе — «этология человека».
74
Большинство концепций, представленных в социобиологии, и выводов, положенных в их основу,
базируется на результатах сравнения человека с другими существами или на выявленном сходстве
определенных поведенческих реакций, видов поведения различных популяций людей. Речь идет о
таких научных данных, которые не зависят от имеющихся в разных группах людей специфических
культурно-исторических традиций.
Отношение ученых к социобиологии в настоящее время неоднозначное: есть и ее сторонники, и ее
противники. Самый существенный аргумент, выдвигаемый против социобиологии как науки, —
это отсутствие прямых и достаточно убедительных доказательств непосредственной генетической
детерминированности большинства видов и форм человеческого поведения. Неоправданным, в
частности, представляется оппонентам предположение о том, что человек в своем поведении не
зависит от среды, а работа его ц.н.с. не контролируется генетически. Обе точки зрения,
выраженные в этом предложении, в настоящее время почти не имеют сторонников и ни одну из
них нельзя признать доказательной. Остается только компромиссный вариант, но и он не решает
проблемы. Этот вариант выражен в решении, которое сформулировано в утверждении: «частично
от генотипа, частично от среды». Данный вариант в каждом конкретном случае требует
определения, что же на самом деле зависит от среды и что от генотипа.
Поиски практического решения данного вопроса начались с появления работы английского
ученого Ф.Гальтона «Наследование таланта и характера» (1865), где впервые был применен метод
близнецов с соответствующими статистическими расчетами, с помощью которых определялись
различия между группами близнецов в изучаемых признаках. В результате этого исследования
возникла мысль о вероятной генетической обусловленности человеческого интеллекта, а также
некоторых психологических и поведенческих признаков, свидетельствующих об умственной
отсталости человека.
Исследования хромосом человека (их число равно 48), развернувшиеся в конце 50-х—начале 60-х
гг. текущего века, положили начало второму важному этапу разработки проблемы генетической
обусловленности психики и поведения. Область науки, занятая этой проблемой в настоящее
время, называется генетикой поведения. Она касается определения наследственных факторов,
влияющих на поведение людей, их познавательные процессы и способности. Генетика развития,
дополняющая дан-
75
ную научную область, исследует генетические механизмы нормального и аномального
психологического развития человека. В целом, однако, это направление в генетике пока что
разработано слабо.
Следует признать, что практически все в организме человека: и его развитие, и анатомо-
физиологическое строение, и основные жизненные функции — в конечном счете находится под
определенным контролем со стороны генных структур, Мозг, как и любой другой орган,
обнаруживает генетическую детерминированность и изменчивость, поэтому логично
предположить, что должны существовать генетические факторы, которые по крайней мере в
ранние годы определяют психологию и поведение человека. Однако на практике действие
генотипа и влияние среды отделить друг от друга очень трудно.
Много научно полезной информации о генетической детерминации поведения и психологии
человека дал близнецовый метод, предполагающий одновременное сравнительное исследование
монозиготных (МЗ) и дизиготных (ДЗ) близнецов, первые из которых обладают идентичной, а
вторые — различной наследственностью. Поскольку те и другие (МЗ и ДЗ), взятые попарно,
живут и развиваются примерно в одинаковых условиях среды, то можно предположить, что