специально занимается, решая научные и практические задачи. Вместе с тем как система
жизненных явлений психология знакома каждому человеку. Она представлена ему в виде
собственных ощущений, образов, представлений, явлений памяти, мышления, речи, воли,
воображения, интересов, мотивов, потребностей, эмоций, чувств и многого другого. Основные
психические явления мы непосредственно можем обнаружить у самих себя и косвенно наблюдать
у других людей.
В научном употреблении термин «психология» появился впервые в XVI вв. Первоначально он
относился к особой науке, которая занималась изучением так называемых душевных, или
психических, явлений, т.е. таких, которые каждый человек легко обнаруживает в собственном
сознании в результате самонаблюдения. Позднее, в XVII—XIX вв., сфера исследований
психологов значительно расширилась, включив в себя неосознаваемые психические процессы
(бессознательное) и деятельность человека1.
В XX столетии психологические исследования вышли за рамки тех явлений, вокруг которых они
на протяжении веков концентрировались. В этой связи название «психология» отчасти утратило
свой первоначальный, достаточно узкий смысл, когда оно относилось только к субъективным,
непосредственно воспринимаемым и переживаемым человеком явлениям сознания. Однако до сих
пор по сложившейся веками традиции за этой наукой сохраняется ее прежнее название.
'В последней, 24-й главе первой книги учебника дается краткий исторический очерк развития
психологии, который мы сознательно не представляем в начале курса из-за недостаточности
знаний у начинающих изучать психологическую науку.
С XIX в. психология становится самостоятельной и экспериментальной областью научных знаний.
Что же является предметом изучения психологии? Прежде всего психика человека и животных,
включающая в себя многие субъективные явления. С помощью одних, таких, например, как
ощущения и восприятие, внимание и память, воображение, мышление и речь, человек познает
мир. Поэтому их часто называют познавательными процессами. Другие явления регулируют его
общение с людьми, непосредственно управляют действиями и поступками. Их называют
психическими свойствами и состояниями личности, включают в их число потребности, мотивы,
цели, интересы, волю, чувства и эмоции, склонности и Способности, знания и сознание. Кроме
того, психология изучает человеческое общение и поведение, их зависимость от психических
явлений и, в свою очередь, зависимость формирования и развития психических явлений от них.
Человек не просто проникает в мир с помощью своих познавательных процессов. Он живет и
действует в этом мире, творя его для себя с целью удовлетворения своих материальных, духовных
и иных потребностей, совершает определенные поступки. Для того чтобы понять и объяснить
человеческие поступки, мы обращаемся к такому понятию, как личность.
В свою очередь психические процессы, состояния и свойства человека, особенно в их высших
проявлениях, вряд ли могут быть осмыслены до конца, если их не рассматривать в зависимости от
условий жизни человека, от того, как организовано его взаимодействие с природой и обществом
(деятельность и общение). Общение и деятельность также поэтому составляют предмет
современных психологических исследований.
Психические процессы, свойства и состояния человека, его общение и деятельность разделяются и
исследуются отдельно, хотя в действительности они тесно связаны друг с другом и составляют
единое целое, называемое жизнедеятельностью человека.
Изучая психологию и поведение людей, ученые ищут их объяснение, с одной стороны, в
биологической природе человека, с другой — в его индивидуальном опыте, с третьей — в законах,
на основе которых строится и по которым функционирует общество. В последнем случае
исследуется зависимость психики и поведения человека от места, занимаемого им в обществе, от
существующей социальной системы, строя, методов обучения и воспитания, конкретных
отношений, складывающихся у дан-
9
ного человека с окружающими людьми, от той социальной роли, которую он играет в обществе, от