окружающего мира в течение длительного периода времени, вплоть до освобождения передних
конечностей животного для этой цели.
Низший уровень стадии элементарной сенсорной психики, на котором находятся простейшие и
низшие многоклеточные организмы, живущие в водной среде, характеризуется тем, что здесь в
достаточно развитом виде представлена раздражимость — способность живых организмов
реагировать на биологически значимые воздействия среды повышением уровня своей активности,
изменением направления и скорости движений. Чувствительность как способность реагировать
на биологически нейтральные свойства среды и готовность к научению методом условных
рефлексов еще отсутствует. Двигательная активность животных еще не имеет поискового,
целенаправленного характера.
Следующий, высший уровень стадии элементарной сенсорной психики, которого достигают
живые существа типа кольчатых червей и брюхоногих моллюсков, характеризуется появлением
первых элементарных ощущений и челюстей как органа манипулирования. Изменчивость
поведения здесь дополняется появлением способности к приобретению и закреплению
жизненного опыта через условнорефлекторные связи. На этом уровне уже существует
чувствительность. Двигательная активность совершенствуется и приобретает характер
целенаправленного поиска биологически полезных и избегания биологически вредных
воздействий.
116
Виды приспособительного поведения, приобретаемые в результате мутаций и передаваемые из
поколения в поколение благодаря естественному отбору, оформляются в качестве инстинктов —
наследственно закрепленных, структурно и функционально довольно жестких систем
целесообразно устроенных органических и поведенческих реакций.
Качественный скачок в развитии психики и поведения животных происходит на следующей,
перцептивной стадии. Ощущения здесь объединяются в образы, а внешняя среда начинает
восприниматься в виде вещно оформленных, расчлененных на детали в восприятии, но образно
целостных предметов, а не отдельных ощущений. В поведении животных с очевидностью
выступает тенденция ориентироваться на предметы окружающего мира и отношения между ними.
Наряду с инстинктами возникают и более гибкие формы приспособительного поведения в виде
сложных, изменчивых двигательных навыков.
Весьма развитой оказывается двигательная активность, включающая движения, связанные с
изменением направления и скорости. Деятельность животных приобретает более гибкий,
целенаправленный характер. Все это происходит уже на низшем уровне перцептивной психики, на
котором, по предположению, находятся рыбы, другие низшие позвоночные, некоторые виды
беспозвоночных и насекомые.
Следующий, высший уровень перцептивной психики включает высших позвоночных: птиц и
некоторых млекопитающих. У них уже можно обнаружить элементарные формы мышления,
проявляемого в способности к решению задач в практическом, наглядно-действенном плане. Здесь
мы обнаруживаем готовность к научению, к усвоению способов решения таких задач, их
запоминанию и переносу в новые условия (в ограниченных, правда, пределах).
Наивысшего уровня развития перцептивной психики достигают обезьяны. Их восприятие
внешнего мира носит, по-видимому, уже образный характер, а научение происходит через
механизмы подражания и переноса. В такой психике особо выделяется способность к
практическому решению широкого класса задач, требующих исследования и манипулирования с
предметами. В деятельности животных выделяется особая, ориентировочно-исследовательская,
или подготовительная, фаза. Она заключается в изучении ситуации прежде, чем приступить в ней
к практическим действиям.
Наблюдается определенная гибкость в способах решения, широкий перенос однажды найденных
решений в новые условия
117
и ситуации. Животные оказываются способными к исследованию и познанию действительности
независимо от наличных потребностей и к изготовлению элементарных орудий. Вместо челюстей
органами манипулирования становятся передние конечности, которые еще не полностью
освобождены от функции передвижения в пространстве (локомоция). Весьма развитой становится