бирается и посредством разработанного теста изучается доста-
точно представительная выборка людей. Далее путем усредне-
ния полученных на ней показателей определяется тестовая нор-
ма для данной совокупности людей. Заметим, что в описании тес-
та для каждой включенной в него нормы обязательно должно
быть указано, где, как, на ком и когда она была установлена.
Кроме требований, предъявляемых к нормам теста, сущест-
вуют определенные, строгие правила проведения тестирования,
обработки и интерпретации его результатов. Наиболее важные
из этих правил следующие:
52
Глава 2, Общая характеристика методов психодиагностики
1. Прежде чем применять тот или иной тест, психологу необ-
ходимо познакомиться с ним и попробовать его на самом себе
или на другом человеке. Это позволит вдальнейшем избежать
возможных ошибок, связанных с проведением тестирования и
обусловленных недостаточно хорошим знанием его нюансов.
2. Важно заранее позаботиться о том, чтобы перед началом
выполнения тестовых заданий испытуемые хорошо поняли их и
сопровождающую тест инструкцию.
3. Во время проведения тестирования необходимо следить за
тем, чтобы все испытуемые работали самостоятельно, независи-
мо друг от друга и не оказывали друг на друга влияния, способ-
ного изменить результаты тестирования.
4. Для каждого теста должна существовать обоснованная и
выверенная процедура обработки и интерпретации результатов,
позволяющая избежать ошибок, возникающих на этом этапе тес-
тирования. Это, в частности, касается приемов математико-стати-
стической обработки первичных данных, которые также должны
быть строго и заранее установлены.
Прежде чем приступить к практическому тестированию, необ-
ходимо провести определенную подготовительную работу к нему.
Она состоит в следующем. Вначале испытуемым представляют
тест и объясняют, для чего он предназначен, с какой целью про-
водится тестирование, какие данные в результате него могут быть
получены и каким образом они могут быть использованы в жиз-
ни. Затем дают инструкцию и добиваются того, чтобы она была
правильно понята всеми испытуемыми. Убедившись в этом, пси-
холог приступает к тестированию, строго следя за соблюдением
инструкции и всех указанных выше условий, обеспечивающих
достоверность получаемых результатов.
Контрольные вопросы
1. Чем занимается психодиагностика?
1. Виды психодиагностических методик и их отличие от ис-
следовательских.
2. Что такое валидность методики и каким образом она оп-
ределяется?
53
________________Ч
асть I . П
сихологическая диагностика ________________
4. Что такое надежность методики? Методы определения на-
дежности.
5. Что такое точность и однозначность психодиагностичес-
кой методики?
6. Какие требования предъявляются к инструкции, ситуации
тестирования, поведению экспериментатора во время тес-
тирования?
7. Виды тестов и область их использования.
8. Требования, предъявляемые к тестам и к процедуре про-
ведения тестирования.
9. Понятие и способ установления тестовых норм.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Аванесов B.C. Тесты в социологическом исследовании. М.: На
ука, 1982. 200с.
(Надежность тестов: 107-135. Валидность тестов: 135-162.)
2. Анастази А. Психологическое тестирование. Кн. 1. М., 1982.
(Функции и происхождение психологического тестирования:
17-31. Природа психологических тестов и их применение: 31-50.
Надежность: 97-126. Валидность. Основные понятия: 126-149.
Валидность. Измерение и интерпретация: 149-179. Тесты обще-
го интеллектуального развития: 205-316.)
3. Анастази А. Психологическое тестирование. Кн. 2. М., 1982.
(Тесты отдельных способностей: 5-122. Личностные тесты:
122-242.)
4. БурлачукЛ.Ф. Психодиагностика личности. Киев, 1989.
(Психологический диагноз: 11-15. Психодиагностический про-
цесс: 15-27.)
5. БурлачукЛ.Ф., Морозов СМ. Словарь-справочник по психоло-
гической диагностике. Киев, 1989. 199 с.
6. Войтко В.И., Гильбух Ю.З. О некоторых основных понятиях
психодиагностики // Вопросы психологии. 1976. № 4.
7. Гайда В.К., Захаров В.П. Психологическое тестирование. Л.,
1982.100 с.
(Тесты в психологии: 7-18. Разработка первичной формы теста:
18-54. Подготовка, проведение и обработка результатов тесто-
54
Глава 2. Общая характеристика методов психодиагностики