Генрих высвободил зайца из петли и положил поперек седла.
Праздник получился на славу! Дедушка Комарек ободрал зайца, и во всем доме долго пахло заячьим жарким.
После этого случая Генрих стал часто объезжать сады и приметил не один силок перед дырками в заборах. Следы крупных сапог были теперь хорошо вытоптаны, а иногда в них виднелись и следы женских ботинок. Однажды совсем незадолго до его прихода кто-то вынул зайца из петли и унес.
С тех пор Генрих стал еще затемно объезжать заборы и как-то снова нашел мертвого зайца. Снег вокруг был разрыхлен. Заяц уже окоченел — должно быть, всю ночь тут пролежал.
Неожиданно рядом с Генрихом оказалась старушка. Вынырнула из темноты и сразу зайца хочет схватить.
— Я его первым увидел, матушка Грипш. Он мой.
Однако старушка не сдавалась. Она, мол, еще до него обошла все заборы и видела зайца, когда Генриха тут еще не было.
— Никак этого не может быть, матушка Грипш. Снег-то свежий, а следов на нем твоих нет.
— Срам-то какой! У старушки зайчика отнимаешь! — крикнула старушка и потащила зайца за окоченевшие задние лапы.
— Да нет, матушка Грипш, послушай…
И вдруг этот Киткевитц, откуда ни возьмись! Схватил да и вырвал зайца у Генриха из рук. Но прежде чем уйти, он дохлым зайцем так ударил Орлика, что тот ускакал прямо в смежное поле.
Вдвоем они стояли и долго смотрели ему вслед, покуда черная тень не слилась с предрассветными сумерками.
— Я бы все равно тебе зайца оставил, матушка Грипш. Но ты ж сама начала: первой, мол, его увидела, и все такое прочее…
— Уж лучше б он тебе, сынок, достался.
— Я б тебе его отдал, матушка Грипш, — сказал Генрих и зашагал по глубокому снегу туда, где средь поля ждал его Орлик.
— Что ж это, школы у вас нет, что ли? — спросил испанец.
— А я не хожу в шабернакскую школу.
— Почему это ты в нашу школу не хочешь идти?
— Учителя нет. И потом, там одни беженцы.
— Но послушай, тебе ж надо в школу ходить.
— Я бы ходил, да дети шумят очень.
— Зачем ему в школу бегать? — сказал Комарек. — Там они все равно ничему не учатся.
— Как бы то ни было, а в школу ему надо ходить.
— Всему, что ему надо, он у меня научится. Сеть высохла, Генрих?
— Да, высохла.
— Видишь? Вот мы и пойдем рыбачить.
И все же на следующий день Генрих отправился в школу. Впервые после смерти Отвина. По дороге он дал себе зарок— любить старую учительницу, как ее любил Отвин. А вдруг он будет первым учеником в классе?
Записав его в журнал, учительница велела ему сесть за парту с Лузером. Ничего лучшего Генрих и не мог желать: наискосок сидела Сабина, девочка с большими глазами.
— Я много пропустил, Лузер?
Идет урок географии. Старая учительница спрашивает столицы разных стран. Шум стоит невообразимый. Учительница несколько раз повторяет свой вопрос. Дети дерутся. Петрус вырезает на парте ножом свое имя. Но Лузер, как полагается, поднимает руку. Сабина тоже. Генрих сидит тихо и тоже поднимает руку, хотя он не совсем уверен, надо ли отвечать «Рим» или «Копенгаген». Вызывают Лузера. Он говорит: «Гельсингфорс».
— Ты хороший ученик! — хвалит его учительница.
После обеда Генрих сидит дома и заучивает европейские столицы. Он записывает названия городов на картонке, а старый Комарек наперегонки с испанцем перечисляет известные ему города: «Москва — Париж — Дублин — Мадрид…» При этом он немного гордится, как хорошо он знает города.
— А вы в Мадриде тоже были? — спрашивает Генрих.
Испанец, кивнув, отвечает:
— Мадрид красивый город.
— Вы сражались в Мадриде?
— Да.
— А у вас был пулемет, когда вы сражались в Мадриде?
— Нет, у меня даже винтовки не было.
— Как же вы сражались без винтовки?
— У нас не хватало оружия.
— Как же вы тогда сражались?
Испанец, улыбаясь, смотрит в потолок.
— Двумя банками из-под консервов, — говорит он. — Начиняли их порохом, гвоздями, обрезками железа, и из каждой торчал хвостик бикфордова шнура.
— И вы их под фашистские танки кидали?
Заложив сплетенные руки под голову, испанец лежит на своей лежанке. Худой он очень. И губы тонкие-тонкие. Зарос щетиной.
— Когда убили Патрико, мне его карабин достался.
— А Патрико этот испанец был?