Жить в доме, который оккупировали такие враги и такие многочисленные, мы не могли и мама, первым делом приступила к выведению из нашего хозяйства непрошеной живности. Сходив в пекарню, она выпросила небольшой флакончик крепчайшей уксусной эссенции и, макая в неё петушиное перо, добытое у соседей, промазала все щели. Это была борьба не на жизнь, а насмерть! Кто, кого!
Кусающаяся и бегающая живность, не ожидая такого скорого и жестокого нападения, не выдержала и с позором отступила, в спешке даже не подобрав свои флаги! С тех пор мы не видели ни тараканов, ни клопов. Наверное, они перебрались на новое место жительства, унеся с собой раненых и погибших товарищей при нападении на нас.
После такой «кровавой войны», в доме больше недели пахло уксусом, а я, даже не мог слышать слово - уксус.
Говорят, клопы и тараканы - бич всех пустующих, деревянных, проконопаченных мхом домов, но у хорошей хозяйки их нет!
* * *
Пока родители приобретали мебель, устраивая хоть какое-никакое, но достаточно сносное жильё, мы с братом ходили по посёлку, знакомились. В школу меня ещё не устроили, и я с удовольствием прогуливал занятия, наслаждаясь свободой.
Школа была расположена ближе к окраине посёлка, зато местный кинотеатр: он же дом культуры, он же концертный зал и тд., и тп., и пр., устроился с комфортом в центре, рядом с управлением.
Место проведения культурного досуга жителей посёлка представляло собой одноэтажное здание со зрительным залом человек на сто, с обыкновенными деревянными скамьями в несколько рядов и четырёх-пяти комнат, предназначенных для проведения кружковой работы.
Деревянное здание с красиво оформленной вывеской «Столовая - Ресторан» также расположилась в центре посёлка.
Родители с утра до вечера были на работе, поэтому мы с братом, если не было приготовлено что-то съестное дома, обедали в столовой. Меню «блистало» разнообразием деликатесов: треска жареная, треска пареная, треска малосолёная и копчёная и, чудо кулинарного искусства - омлет из сухого яичного порошка. На гарнир, к так разнообразно приготовленным блюдам, подавали - пюре картофельное из сухого картофельного порошка, вермишель или макароны. Всё зависело от вкуса желающего насладиться великолепным обедом или ужином. И, как апогей прекрасного завершения обеда - предлагалось запить всё это «многообразие» кушаний чаем сладким в накладку, чаем вприкуску, чаем пустым (без сахара), киселём молочным (естественно, из сухого молока), клюквенным или брусничным морсами - из этих же ягод. Оправдывала, оправдывала себя народная присказка - «Тресочки не поешь... ну, и так далее...».
В школу-семилетку меня определили на третий или четвёртый день после нашего приезда. Школа - две большие классные комнаты с голландскими печами в углу и тремя рядами парт в каждой. Не знаете, что такое голландская печь? Поясняю - это такая круглая печь, в виде цилиндра и поставленная на попа. Высотой она - от пола до потолка. Обёрнутая жестью и покрашенная чёрным печным лаком, она топится дровами или углём.
Теперь получили представление о голландской печи? То-то!
Вот, в один из таких классов меня и завели. Усадили меня в среднем ряду за парту, стоящую точно посредине ряда. Оказывается, в нашей классной комнате занимаются сразу два класса, а учительница одна - на оба класса. Мы, четвероклассники, занимали два ряда, а шестиклассники занимали - один, правый.
Учительница вызвала к доске из нашего ряда одного бедолагу (ему не повезло - он первым, наверное, попался на глаза учительнице) и попросила объяснить, почему он во вчерашнем диктанте, написал - «мнясо», а не мясо, как должно быть и, где, скажите на милость, он это «мнясо» видел? В ответ он что-то пробубнил, но так тихо, что я не смог разобрать. Учительница сказала - двойка, и отправила его на место, переживать.
Дав нам письменное задание - переписать какой-то рассказ из учебника, она перешла к партам шестиклассников. Так, весь урок, до прозвучавшего звонка на перемену, она переходила от одних к другим.
Тяжёлая работа у наших учителей в посёлке! Да, забыл ещё рассказать! Все наши школьницы предпочитали обуваться в блестящие резиновые галоши с толстыми, обязательно белыми вязаными носками. Мода, что ли, такая? - мелькнула мысль у меня, но потом я всё же узнал - это, оказывается, самая удобная и самая модная обувь для здешних мест. А в остальном - девчонки, как девчонки. Везде одинаковые - везде ябеды и плаксы.