Развивающие: продолжить формирование навыков выполнения основных правил по безопасному поведению у дошкольников. Развивать умение работать в команде слаженно, дружно.
Воспитательные: Воспитывать умение самостоятельно принимать решение при опасности пожара.
Участники: дети старшего дошкольного возраста, грустный клоун Тошка, домработница Фрекен бок, кошка.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.
Оборудование и материалы: колокольчик, разноцветные шары, картинки бытовой техники, картинки опасных предметов и опасных ситуаций, мягкие модули, ведро большое и маленькое.
Предварительная работа:
• беседы с детьми по поведению в чрезвычайных ситуациях в быту, при пожаре;
• беседы по безопасному поведению в общественных местах, на улице, в квартире;
• показ плакатов, иллюстраций по теме «Пожарная безопасность»;
• чтение художественной литературы по теме «Пожарная безопасность»;
• просмотр мультфильмов по безопасности «Школа Аркадия Паровозова», «Уроки тётушки совы», «Фиксики» и т.д.;
• дидактические игры: «Опасно – неопасно», «Азбука безопасности», «Огонь-друг, огонь-враг» и т. д;
• подвижные игры по пожарной безопасности «На пожар», «Смелые пожарные» и т.д., эстафеты по пожарной безопасности;
• сюжетно-ролевые игры «Один дома», «Мы пожарные».
Методические приемы:
• сюрпризный момент;
• дидактические игры;
• конструирование;
• игровая ситуация;
• объяснение, беседа;
• показ движений;
• художественное слово;
• вопросы детям;
• проблемные ситуации;
• практические действия;
• поощрение (воздушные шарики).
Ожидаемые результаты:
– применяют усвоенные знания о правилах пожарной безопасности;
– обобщают правила обращения с предметами, несущими в себе опасность;
– обобщают правила безопасного поведения дома;
– у детей положительный эмоциональный настрой в ходе и после мероприятия.
Ход мероприятия
Организационный этап
Утренний круг (звенит колокольчик, дети встают в круг)
«Мой друг»
– Доброе утро!
Собрались все дети в круг
Я твой друг, и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу.
Чтобы у нас весь день было хорошее настроение.
(звучит грустная музыка)
Выходит к детям грустный клоун с забинтованным пальцем.
Грустный клоун: Здравствуйте ребята. Меня зовут клоун Тошка.
Воспитатель: Здравствуй, Тошка! А что ты такой грустный?
Грустный клоун: У меня недавно был день рождения и мне вынесли большущий тортик. Вы любите тортики, ребята?
Дети: да.
Грустный клоун: Так вот, а на торте было много свечек. Они такие красивые, яркие, что мне захотелось их потрогать и я обжег себе пальчики на руке. Поэтому мне так грустно и больно.
Воспитатель: Ой, ой, Тошка, разве ты не знаешь, что с огнем играть нельзя? Пойдем с нами в путешествие, мы тебе сейчас все расскажем. Ребята, а вы знаете правила пожарной безопасности?
Дети: да.
Воспитатель: Сейчас мы с вами это проверим. Отправляемся в путь на самолете
Физкультминутка «Самолет» (Чударики)
1. Станция «Пожарная безопасность дома»
(детей встречает Фрекен бок знаменитая домработница)
Фрекен Бок: здравствуйте, ребята, надеюсь вы меня узнали. Я домоправительница и я слежу за детьми, а дети любят играть и шалить. Помните, что с ними случилось в сказке (ответы детей). А чтобы этого не произошло, давайте вспомним правила пожарной безопасности дома.
Дидактическая игра «Опасные предметы – источники пожара»
Ход игры: на столе разложены предметы, ребята должны собрать те предметы, которые являются источником пожара. (Дети перечисляют предметы и рассказывают почему эти предметы источники пожара).
Дидактическая игра «Опасные ситуации» (Дети рассказывают ситуации по картинкам, и говорят, что может случиться, и как нужно вести себя в таких ситуациях)
(Команда получает приз в конце пройденной станции)
Фрекен Бок: Все верно. Ребята, а вы знаете как вызвать пожарных (ответы детей)
Обыгрывание ситуации «Вызови пожарных».
Фрекен Бок: ребята очень хорошо вы справились, а теперь послушайте меня внимательно!
Если прибор невзначай заискрился,
Греть перестал или вдруг задымился,
То побыстрее его выключай!
Только потом до конца выясняй,
Что же случилось и как же с ним быть,
Можно ли этот прибор починить.
Будет включённым прибор оставаться –