Очень опасно к нему прикасаться:
Или получишь тока удар,
Или от искры начнётся пожар.
Так что ты времени зря не теряй
И из розетки прибор выключай!
Выдернул вилку? –
Тогда всё в порядке,
Смело теперь устраняй недостатки! (Команда получает приз в конце пройденной станции)
Воспитатель: отправляемся дальше.
Релаксация.
Закрываем глазки и слушаем звуки, что же мы слышим. (Дети слышат разные звуки и угадывают их. Последним раздается громкое жалобное мяуканье, дети открывают глаза и видят кошку).
Станция «Кошкин дом» (детей встречает кошка)
Кошка: Тили-бом, тили-бом, наконец то новый дом!
Всем гостям я очень рада, приходите, господа.
Полюбуйтесь, посмотрите, – дом прекрасный у меня!
Надо ночью, надо днём! Быть внимательным с огнем!
Буду помнить о пожаре! Буду в доме славно жить и с соседями дружить! Кошка: здравствуйте ребята, а вы знаете правила поведения при пожаре (ответы детей). Какие вы молодцы, всё правильно рассказали. Да, теперь я тоже буду соблюдать все правила и буду очень осторожной, а давайте сейчас поиграем.
Речевая игра «Слушай внимательно»
Кошка задаёт вопрос, а дети хором отвечают на вопрос правильно «Это я, это я, это все мои друзья». –
Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
Кто из вас, заметив дым, закричит: "Пожар, горим!"
– Кто, почуяв газ в квартире, открывает окна, двери?
– Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички?
– Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том.
– Кто костров не разжигает и другим не разрешает?
Кошка: очень хорошо ребята.
Кошка: только вот одна беда, там котята у меня, вот остались без жилья. Помогите мне ребята им построить новый дом. (кошка подводит ребят к мягким модулям)
Дети строят из мягких модулей дом для котят
Кошка: вот спасибо, теперь у моих племянников тоже есть новый дом.
Кошка: чтобы потушить огонь, что нужно делать? (ответы детей) Предлагаю вам поиграть в игру «Потуши огонь».
Подвижная игра «Потуши огонь»
Кошка предлагает ребятам наполнить большое ведро водой. Команда встаёт цепочкой, первый участник набирает воду в детское ведёрко и передаёт соседу, и так далее до последнего игрока. Последний выливает воду в ведро и бежит с пустым ведёрком в начало команды, пока не наполнят большое ведро.
Кошка: спасибо большое вам, ребята. (Команда получает приз в конце пройденной станции)
3. Станция. Продуктивная деятельность.
Клоун: ребята, вы так много мне рассказали. А как же мне теперь все это запомнить и рассказать своим друзьям?
Воспитатель: давайте сделаем мини-книжку для Тошки «Правила противоожоговой безопасности», в которой мы нарисуем, почему опасен огонь и почему он нам нужен.
Итог мероприятия.
Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в нашу группу на самолете (Летим на самолете).
Воспитатель: Мы с вами побывали в гостях, справились со всеми заданиями и собрали много призов. Так давайте их откроем и посмотрим, что же там? (Команды открывают свои призы и перечисляют предметы) (Багор, огнетушитель, лопата, топор, шлем пожарного)
Клоун: какие полезные призы, а вы знаете, для чего они и где вы их часто видите? (ответы детей)
Клоун: Очень хорошо, как много вы знаете. Давайте вместе соберём пожарный щит. (Пока дети собирают пожарный щит проводится рефлексия)
Клоун: Молодцы ребята, вы показали, что много знаете, умеете прийти на помощь, и что вы очень дружные ребята. Вы повторили правила пожарной безопасности в различных ситуациях. И сегодня вы доказали, что хорошо знаете эти правила. Поэтому, я вам дарю шарики, пусть они порадуют вас. (Клоун дарит яркие шарики)
(Ребятам предлагается в свободное время нарисовать рисунки, что им больше всего запомнилось в ходе мероприятия)
Список литературы
1. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. М.: ACT – С.П., 2015.
2. Анастасова Л.П., Иванова И.В., Ижевский П.В. Жизнь без опасностей. Первые шаги к самостоятельности. – М., 2017.
3. Аралина Н. Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности. М. 2007.
4. Белая Н.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников. – М., 2016.
5. Стеркина Р. И др. Основы безопасности детей дошкольного возраста. М.,1998.
6. Прилепко Е. Пожарная безопасность для дошкольников. М. 2008.
7. Шорыгина Т. Беседы о правилах пожарной безопасности, М., 2008.
8. Шорыгина Т. Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет. М.2007.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе компенсирующей направленности (дети с ОНР): «Безопасности цветок поможет избежать ожог!»