Путевые впечатления. В Швейцарии. Часть вторая

XLVTI. Говорящие немые и читающие слепые

194… отправились осматривать приют для глухонемых, основанный г-ном Шерром. — Шерр, Томас (1801–1870) — швейцарский педагог, уроженец Вюртемберга; с 1821 г. преподавал в школе для глухонемых в городе Гмюнд, а в 1825 г. был приглашен в Цюрих возглавить там учебное заведение для слепых, которое спустя два года было преобразовано им в школу для слепых и глухонемых; в 1832 г. вошел в городской совет по образованию; в 1833 г. стал директором педагогического училища в Кюснахте, но в 1839 г. был вынужден по политическим соображениям покинуть этот пост и переехать в кантон Тургау, где и продолжил свою педагогическую деятельность.

… глухонемым, преподающим в Королевском институте в Париже… — Имеется в виду школа для глухонемых, основанная в Париже в 1760 г. аббатом де Лепе (см. примеч. к с. 196) ив 1791 г. решением Учредительного собрания получившая название "Национальный институт для юных глухих в Париже".

195… Этот молодой человек — г-н Ф.Бертье… — Бертье, Фердинан (1803–1886) — французский педагог, глухой от рождения, один из пионеров обучения глухонемых во Франции и автор многих сочинений, посвященных этой проблеме; с 1830 г. профессор парижского училища для глухонемых, в котором он сам прежде учился; основатель французского Центрального общества глухонемых (1838); один из первых его трудов называется "История и статистика обучения глухонемых" ("Histoire et statistique de l'education des sourds-muets"; 1836).

… Исторический институт поручил ему написать доклад об обучении глухонемых… — Исторический институт — французская научная организация, основанная 24 декабря 1833 г. и в 1872 г. преобразованная в Общество исторических исследований.

Бертье являлся активным членом этой общественной организации, и его доклад "История обучения глухонемых" был опубликован в 1836 г. в ее трудах ("Журнал Исторического института", том IV, стр. 97—115). Эту работу и цитирует дальше Дюма.

… В Спарте глухонемых относили к разряду неполноценных… — Как утверждает Плутарх, в Спарте слабых и уродливых детей кидали в пропасть, ибо они считались бесполезными для государства ("Ликург", XVI).

… бенедиктинец Педро де Понсе из Саагунского монастыря в королевстве Леон, умерший в 1584 году… — Педро де Понсе де Леон (ок. 1516—ok. 1584) — испанский бенедиктинский монах, потомок благородной, но обедневшей семьи; основатель школы для глухонемых в монастыре Сан-Сальвадор-де-Онья к северо-востоку от Бургоса; ручная азбука, использовавшаяся им для обучения больных детей речи, основывалась, по-видимому, на языке жестов, которую применяли монахи, давшие обет молчания.

Саагун — городок в Испании, в исторической провинции Леон, на пути из города Леон в Бургос; родина Педро де Понсе, который в 1526 г. вступил в находившийся там монастырь Сан-Бенито. Королевство Леон — средневековое государство на северо-востоке Пиренейского полуострова, возникшее в 910 г. и в 1230 г. соединившееся с Кастилией; его столицей с 914 г. был город Леон.

… это были два брата и сестра коннетабля де Веласко, а также сын губернатора Арагона. — Учениками Педро де Понсе были глухонемые дон Педро (?—1571) и дон Франциско де Тобар-и-Энрикес — братья Иньиго де Веласко (ок. 1520–1585), коннетабля Кастилии с 1560 г., четвертого герцога Фриаса, а также две его глухонемые сестры: Хулиана и Бернардина.

У него учился также глухонемой Гаспар де Гурреа — сын Хуана де Гурреа, сеньора Аргавьесо (7—1591), занимавшего пост губернатора Арагона с 1555 г. до конца жизни.

Об этих учениках Педро де Понсе сообщает его современник, историк Амбросио де Моралес (1513–1591), в своем сочинении "Всеобщая летопись Испании" (1574).

… могли бы сойти за людей толковых и образованных даже в глазах самого Аристотеля. — Аристотель (384–322 до н. э.) — древнегреческий философ и ученый-энциклопедист; происходил из семьи врачей при дворе македонских царей; основатель формальной логики; разработал многие отрасли философии, в которой занимал промежуточное положение между идеализмом и материализмом.

… итальянский философ по имени Джироламо Кардано занимался, хотя и косвенно, этой проблемой… — Кардано, Джироламо (1501–1576) — итальянский математик, механик, астролог, философ и врач; в своих работах дал физиологическое обоснование глухонемоты и заявил о возможности обучения глухих, используя сохранившиеся у них органы чувств.

196… некий француз, секретарь коннетабля Кастилии… — Коннетабль

Кастилии — имеется в виду Хуан Фернандес де Веласко, пятый герцог де Фриас (ок. 1550–1613), испанский аристократ, дипломат, наследственный коннетабль Кастилии (с 1585 г.), сын Иньиго де Веласко, губернатор Милана в 1592–1600 и 1600–1612 гг.

… Пьер Бонне преподносит себя как изобретателя этой методики… — Имеется в виду Хуан Пабло Бонет (ок. 1573–1633) — испанец, уроженец деревни Эль Кастеллар вблизи Сарагоссы (в своем мемуаре Фердинан Бертье, в отличие от Дюма, не называет этого человека французом, хотя и говорит, что "имя у него чисто французское", и при этом именует его "Педро Боннет" — Pedro Bonnet); с 1607 г. секретарь коннетабля Кастилии, занимавшийся воспитанием его второго сына Луиса де Веласко (1610–1664), глухого от рождения; автор книги, посвященной методике обучения глухонемых и носящей название "Редукция букв и искусство обучать речи немых" ("Reduccion de las letras у arte para ensenar a hablar a los mudos"; 1620); c 1622 г. секретарь короля Филиппа IV.

… включил в свой труд ручную азбуку, принятую позднее, хотя и с некоторыми поправками, просвещенным и добрым аббатом де Ле-пе. — Лепе, Шарль Мишель, аббат де (л’Эпе; 1712–1789) — французский филантроп, священник, посвятивший последние три десятилетия своей жизни обучению глухонемых детей; основатель первой во Франции школы для глухонемых (1760).

… Дж. Уоллис, профессор математики в Оксфордском университете… — Уоллис, Джон (Валлис; 1616–1703) — выдающийся английский математик, с 1649 г. занимавший кафедру геометрии в Оксфорде; один из основателей Лондонского королевского общества (1660); помимо математических работ, писал на темы богословия, философии и логики; автор грамматики английского языка (1653); в 1660–1662 гг. проявлял интерес к обучению глухонемых. Оксфорд — старинный университетский город на Темзе, к северо-западу от Лондона; административный центр графства Оксфордшир; старейший в мире англоязычный университет в Оксфорде, основанный в XII в., известен своими аристократическими традициями.

… В письме, адресованном доктору Беверли… — Биографических сведений о Томасе Беверли, адресате Джона Уоллиса, найти не удалось.

… швейцарский врач по имени Конрад Амман опубликовал трактат, названный сначала "Surdus loquens", а позднее — "Рассуждением о речи"… — Амман, Иоганн Конрад (1669–1724) — швейцарский врач, уроженец Шаффхаузена; практиковал в Амстердаме и занимался обучением глухонемых; автор сочинения "Говорящий немой" ("Surdus loquens"; 1692), в котором он излагал свою методику приобщения глухонемых к устной речи; дополненное издание этого труда вышло в 1700 г. под названием "Рассуждение о речи" ("Dissertatio de loquela").

… этот трактат был переведен на французский язык Бове де Прео. — Бове де Прео, Шарль Никола (1745–1794) — французский врач и политический деятель, депутат Законодательного собрания (1791) и член Конвента (1792).

Выполненный им перевод книги Аммана, которая была написана на латинском языке, вышел в свет в Париже в 1779 г.

… Кергер направил Эттмюллеру датированное 1704 годом письмо… — Вильгельм Кергер — немецкий врач из города Лигниц в Силезии, в 1701–1704 гг. успешно обучавший речи несколько глухонемых детей.

Эттмюллер, Михаэль Эрнст (1673–1732) — немецкий врач, живший и работавший в Лейпциге; профессор медицины (1702), анатомии и хирургии (1706), физиологии (1719) и патологии (1724); сын известного врача Михаэля Эттмюллера (1644–1683).

… курфюрст Саксонии основал школу в Лейпциге и назначил ее директором Хайнике. — Хайнике, Самуэль (Гейнике; ок. 1727–1790) — немецкий педагог, при поддержке саксонского курфюрста Фридриха Августа III (1750–1827; курфюрст с 1763 г., король с 1806 г.) открывший в 1778 г. в Лейпциге государственную школу для глухонемых, которая стала одним из первых в мире учебных заведений такого рода; автор ряда сочинений о методике обучения глухонемых детей.