По поводу организации школы друзья посоветовали пойти на прием ко второму секретарю ЦК Грузии Этери Салуквадзе. Вопросы культуры были в ее компетенции. Автандил общался с ней, когда готовили большой новогодний праздник на первой площадке города Тбилиси — Дворце спорта. Автандила попросили выступить в роли Деда Мороза. Хотя для него это было слишком простое поручение (он мог сделать гораздо больше для организации праздника), он согласился. Ломсадзе любил детей. Из Автандила Алексеевича получился удивительно красивый Дед Мороз в черкеске с кинжалом, сверху бурка, а на плече хурджин с многочисленными заветными подарками. С легкостью воздействуя на окружающих, он показывал детям чудеса, создавая иллюзии. Для Автандила Алексеевича это не стоило больших усилий. Он даже не уставал. Массовый гипноз, не подвластный обычному гипнотизеру, был для него делом простым. Дети — народ благодарный. Они не мучаются по поводу того, что не находят ответов на вопросы: «Как это происходит? Откуда неожиданно появляются сказочные герои?» — потому что не задают их, а просто радуются, видя происходящее. Праздник городского масштаба прошел успешно. Этери Салуквадзе была знакома с главными его организаторами, в том числе и с Ломсадзе. Этого знакомства было достаточно, чтобы записаться к ней на прием. Друзья посоветовали.
— Покажи ей что-нибудь необычное, необыкновенное, и тогда она поможет тебе организовать школу.
Автандил Алексеевич задумался. Что же показать? И он решил прийти на прием на день раньше. Конечно, пропуск для него не был приготовлен в этот день, но это для Ломсадзе не проблема. С лучшими побуждениями Автандил отправился ко второму секретарю ЦК. Он свободно прошел в кабинет, минуя все вахты и посты. Приоткрыв дверь, вежливо спросил:
— Здравствуйте! Разрешите войти? Этери Салуквадзе удивилась, бросила взгляд на деловой календарь.
— Здравствуйте, Автандил! Входите, но… разве мы на сегодня договаривались?
— Нет, на завтра.
— А как же Вы прошли? Для Вас пропуска не выписывали на сегодня.
— Это было нетрудно.
Этери Салуквадзе вежливо улыбнулась, в глазах отразилось недоверие.
— Слушаю Вас, Автандил.
— Я пришел вот по какому вопросу. Хочу организовать школу для детей.
— Организация школы — хорошее дело. А какую именно школу Вы хотите организовать? Школу йоги?
— Нет, это будет не школа йоги. Это будет общеобразовательная школа гармонического развития, где дети будут получать аттестат установленного образца.
— А чем же Ваше школа будет отличаться от всех остальных?
— Дети будут получать всестороннее образование, получат духовное, моральное, физическое и умственное развитие, в результате чего научатся мыслить объективно, будут честными, справедливыми людьми. ,
Лицо Этери Салуквадзе выражало недоумение:
— А разве в наших государственных школах не такие дети? — спросила она, особо выделив голосом слово «государственных».
Автандил внимательно посмотрел на нее. Что он мог сказать ей в ответ? Что школа дает лишь сумму каких-то определенных знаний, а воспитанием занимается меньше всего?
— Разве городу помешает еще одна хорошая школа? — спросил он.
— У нас достаточное количество школ. Но если бы Вы предложили что-нибудь особенное… Вы ведь не предлагаете ничего принципиально нового в своей школе…
Как было объяснить государственному чиновнику, что принципиально новое в школе — это он сам? Он — условие для гармонического развития детей, он — и гарантия этого успешного развития. Друзья советовали сделать что-нибудь необычное, и он сделал: вошел без пропуска в строго охраняемое здание. Это обычно? Сюда муха не разрешения не пролетит! Но Этери Салуквадзе сидела перед ним, как каменное изваяние, до которого не достучаться, и он читал ее мысли о том, что необходимо выяснить, кто нарушил правила и впустил без пропуска Ломсадзе. Она не подозревала, что не сможет это выяснить по одной простой причине: Ломсадзе никто не видел. Он умел быть невидимым! Но Этери Салуквадзе не допускала мысли, что Автандил вошел к ней, воспользовавшись своими способностями, поэтому она не видела и не могла видеть ничего нового в предлагаемой Ломсадзе школе. Дальше говорить об организации школы не имело смысла, несмотря на то, что Этери Салуквадзе много полезного сделала для своего города и республики.