Секрет плана прост до неприличия. Люди Манзони попытаются открыть этот гермозатвор изнутри, и у них получится, так как они будут находиться в вестибюле. Но кроме ручного управления есть еще и управление аварийное, предусмотренное, например, в случае, если при аварии люди спаслись здесь, в школьном дворе, а по самой школе, ее коридорам, гуляет атмосферный воздух. Для этого надо всего лишь заблокировать гермозатвор с нашей стороны — нажать и держать аварийную кнопку. Блокировка не позволит многотонным плитам подняться, какая бы система управления ни была активирована.
Нет, открыть можно все, что угодно. Но боевики Манзони сделать этого не успеют, даже если среди них и будет электронщик достаточной квалификации. Тогда, как стоять и держать кнопку, о наличии которой знает не каждый сотрудник, не говоря о простых учащихся, ума и сил много не надо.
На что надеялись люди Манзони, начав штурм? Да не знают они об этой кнопке! Знают, что такая есть, но понятия не имеют, как работает, ибо в случае реального прорыва будет рулить автоматика. В каждом помещении стоят датчики температуры, давления, газоанализаторы, проходящие поверку каждые два-три года. Случись под куполом пробой, и не сработай какой-то из внешних гермозатворов, система сама рассчитает оптимальную конфигурацию защиты и даже даст людям переместиться в наиболее удобные для пережидания напасти помещения. Я и сам-то разобрался в этой системе только благодаря Восточной красавице, обучающейся по профилю, на инженера безопасности систем жизнеобеспечения. Во всем же остальном действует прерогатива внутреннего над внешним — любую створку можно открыть изнутри, вручную, а сюда, в вестибюль, как раз и направлены стопы наших противников.
Кстати, одновременно с этой створкой я закрыл и все гермозатворы аудиторий, в которых идут занятия. Так что дети в школе в безопасности, как я и обещал королеве.
Я присел на колено, доставая из сумки разобранные части винтовки, когда из под закрывающейся плиты, в последний момент, перекатом появился… Хуан Карлос.
— Какого хрена! — вскочил и начал кричать я, но он посмотрел на меня такими наивными и одновременно серьезными глазами… Что запал сам собой угас.
— Помочь хочу! Вдруг что!.. — промямлил конструктор.
— Вдруг что… — Кажется, во мне вновь появились силы кричать. — Mierda! Почти тезка, ты совсем с орбиты рухнул? Ты соображаешь, что натворил? Тебя могут убить!
— Но вы!.. — Он покраснел и опустил глаза. — И они!..
«Они». Ключевое слово. Как меня достали эти любовные дела! Тут о жизни и смерти думать надо, а не в игрушки играть!
Впрочем, кричать поздно — плиту я не подниму при всем желании, даже если захочу — это дело не одной минуты.
— Они прошли подготовку, — спокойно продолжил я, вновь присев и давая волю рукам, заученными автоматическими движениями собирающим смертоносный агрегат. — Они умеют воевать, мать твою! А ты?.. Теперь еще тебя защищай, отвлекай на это силы!
Я произнес несколько непечатных словечек — моральное воздействие оказать все-таки нужно.
— Запомни, если из-за тебя кого-нибудь из них убьют… Да и если тебя убьют! — воскликнул я. — Они же себя винить будут!
Ответом мне стали телячьи бессмысленные глазки. Счастливый человек, этот изобретатель — даже не представляет, что такое смерть.
Есть, собрал — последняя деталь винтовки встала на место. Я вскочил, махнув рукой в сторону лестниц.
— Побежали, нас ждут. И быстрее, мать твою, герой!
Mierda!
Батальные сцены описываются долго и красочно. Медленно, шаг за шагом воспроизводятся события минут, и даже секунд. Читается это, несмотря на замедленный темп, на одном дыхании — как же, экшен! Драйв! Какой потряс, какой накал страстей!
Но на самом деле изнутри батальные сцены выглядят совершенно иначе. Например, перечитав, во сколько букв уложилось происшествие в школьном дворе, я пришел в ужас — ведь в реальности прошло всего несколько минут, и за это время голову посетили всего-то одна или две мысли. Не бывает так, что во время батальных событий стоишь и рассуждаешь, как лучше поступить сейчас, а как через минуту. Время несется быстрее ветра, и ты либо успеваешь реагировать, либо нет, со всеми вытекающими и из одного, и из другого последствиями.
Я успел. Во всем, что произошло в школе до этого момента, начиная от происшествия в столовой, и даже до него. Но это значит, что меня хорошо подготовили, хорошо развили способность чувствовать, как надо себя вести в стрессовой ситуации. Однако я элементарно мог ошибиться, в любой момент, как ошибся на стройке во время поимки киллера русских. И история пошла бы по иному сценарию…