- Ох, это бабское министерство! Хоть восьмой класс Шарикова выбрал! Всё, замолкли! Натаха, репортажи классов по игре - завтра на наш стенд. Ирка, бери ручку, будешь писать. Все знают, зачем мы собрались? Костя предложил нам сбацать статью в районную газету об игре "Пластуны". Галицкая подправит, что надо, ошибки посмотрит, и Елена сама отвезёт статью в редакцию. Прославимся на весь Приморский район. Говорят, о нашей петровской школе ещё ни разу в газетах не писали.
- Подожди радоваться, - заметила Гарина. - Сначала написать надо.
Шариков встал и, сказав "я на одну минутку", быстро вышел из класса.
- Уписался, - цинично пояснила Рябова.
- Эй, ты, попридержи язык. Мало ли у человека какие слабости.
Олег строго сказал и посмотрел на Иру Яковец. Та одобрительно покачала головой. Тогда он, явно, чтобы подразнить её, прибавил:
- Но, с другой стороны, разве за минуту успеешь? Туалет, блин, за школой...
Все засмеялись, и громче всех Рябова и подыгрывавшая ей Вика Дробот из шестого "Б". в общем-то, все коллегии этого министерства - а заседаний прошло уже с десяток - были похожи друг на друга: Олег шутил, иногда забывая о цели сбора, Гарина и младшие смеялись на каждое его слово,
279
девятиклассницы Ира и Наташа урезонивали министра и продвигали всё дело. Чудаковатый Шариков, сам вызвавшийся в классе ведать информацией, вёл себя по-разному и непредсказуемо. "Коллеги" и досадовали на него, и насмехались, и стыдили друг друга за насмешки. Олег, по-юношески деливший весь мир на чёрное и белое, "психа" не любил.
- Смотри, Олежка, - сказала Гарина, когда Шариков вышел, - скажет директрисе и историку, что ты их называешь по именам.
- А то они не знают. Вся школа их так называет, - не согласилась тёзка Гариной Яковец, которую все обычно называли полным именем - Ирина. - Что в этом такого? Константин Александрович, я знаю, не обижается...
- Костя - свой человек, - согласился Олег. - Без мании величия... А стуканёт Собакин - убью... А вы...средние классы, чтоб называли учителей между собой по именам-отчествам. Не дай Бог услышу что-нибудь другое.
- Ты сам Ольге Васильевне дал прозвище, - с хитрецой в голосе ответила Рябова.
- Мне можно...
- Скажи, скажи, - попросила Гарина.
- ЗЭП. Заполошенный Электроник Петровский... Так, всё. Хорош губы клинить. Шариков вернётся, а у нас ничего не сделано. Получим нагоняй. Как начнём статью?
- Предлагаю так, - сказала Ирина: "Первая весенняя суббота в нашей школе прошла необычно..."
- Молодец. Лихо, - удивился Олег. - Ирка, пиши.
- Константин Александрович так посоветовал. Я его спрашивала. А то, говорю, мы не врубаемся. Я сочинения-то не очень люблю писать...
- Кто любит? Вот сейчас научимся...
- Ой, девки, а мне понравилось! - перебила Наташу Гарина. - Вообще, в школе интереснее стало. Слышали, Костя предлагает первого апреля провести день самоуправления?
- Это что, ученики будут как учителя? - спросила Олеся.
280
- Эй, ты, болтушка! Хорош, девки. Ирина, давай дальше.
Олег заставил всех поработать над текстом минут пять, и только возвращение Шарикова прервало процесс сочинительства. Однако за эти минуты Гарина исписала своим крупным, с левым наклоном почерком целую тетрадную страницу: "Первая весенняя суббота в нашей школе прошла необычно. В третьей четверти новое самоуправление учащихся приняло решение о создании у нас Ученической Казачьей Республики (УКР). Чтобы стать гражданами республики, ребята начали проходить испытания на соответствие Кодексу юного казака, в который входят верховая езда, стрельба из пневматической винтовки, знание истории России, родного края, знание своих предков, структуры российской армии, русского языка... Как только все классы (а в составе республики мы называем их полками) пройдут Кодекс казака, школа торжественно провозгласит новую организацию, и юные казаки примут нашу присягу. А пока большой праздник впереди, Совет Министров УКР по предложению учителя истории Аксентьева К. А. и учителя физкультуры Савченко М. П. решил провести военно-спортивную игру по типу известных "Зарницы" и "Орлёнка". Название своей игре мы придумали казачье - "Пластуны", потому что пластунами в казачьих войсках называли пеших солдат".
- Значит, я предлагаю, - энергично вклинился Шариков, - когда перечисляем этот Кодекс казака повторить слово русский пять раз: история, язык, армия... Вот так, где можно.
- Ты что, уже пришёл?.. - начал было Олег, но Ирина прервала его.
- Подожди-ка! И почему ты так хочешь, чтоб везде было: русский, русский? А у меня, например, бабушка и дедушка украинцы. У нас в школе и корейцы, и узбеки. Ну, и что?
- Если, значит, подлинное казачество, как это было в истории, тогда инородцы не имеют права вступать...
- Слушай ты, казак с фамилией собаки....
- Олег, перестань.
- Что перестать?.. Ты думаешь этот...господин знает историю? Двоечник, блин... Умничает. Да в казаки со всех губерний народ бежал...
- А ты там знаешь, да?
281
- Всё, хватит, пацаны. Что ты хочешь, Шариков? Раз я Яковец, так мне нельзя в республику? Тогда вообще человек двадцать вступит.
- Главное, чтоб человек был хороший, как говорит моя бабушка, - вставила фразу Олеся.
- Точно! - согласился Олег. - Больше не спорим. У нас есть Министерство традиций, пусть оно всем о настоящем казачестве рассказывает. Мы что, неделю статью писать будем? Елена в четверг в Приморск едет.
- Вот именно, - согласилась Гарина. - А то уже все забудут, что было на игре, когда напечатают. Диктуйте...
- А ты что? Только писать будешь?.. Что у нас там есть?
- Дальше о подготовке к игре надо.
- Правильно, Натаха. Малышня, тоже подключайтесь. Вам учиться надо...
- Тоже мне, взрослый нашёлся...
- Олег, Олеська, хватит! Наташка, что сидишь? Давай что-нибудь о подготовке.
- Ирка, давай что-нибудь о подготовке.
- Мы-то что? Часа три в снегу ковырялись, крепость строили.
- У вас в тексте, в общем-то, есть ошибка. Эта...речевая или грамматическая...
- А ну-ка, господин Шариков, поправь нас.
- Олег, не трогай его.
- Не боись, солдат ребёнка не обидит. Где ошибка, земляк?
- В одном предложении вы, значит, повторили два раза: казачье, казачье...
- Это ничего не значит. Заладил.
- Я не буду участвовать тогда вообще...если меня не допускают...
- Да не дразни ты его, - вмешалась Ира Гарина. - Вот слушайте: "К игре школа готовилась две недели. В каждом классе (полку) выбрали медсестёр,
282
разведчиков, поваров, разучили песню. Ребята, которые входят в коллегию Министерства информации, выступали в роли военных корреспондентов. На стенде министерства теперь вся школа может познакомиться с репортажами из "зоны боевых действий".
Все помолчали несколько секунд, потом Олег выдохнул:
- Ну, Ирка, растёшь на глазах...
- Молодец, красиво!.. Особенно про нас! - рассмеялись девятиклассницы.
- И без ошибок...наверное, - впервые подал голос тихоня Сергей Панюта.
- "Наверное". А ещё замминистра. А ещё в седьмом классе учишься. Шарик...пардон, господин Шарикофф, ошибки не заметили?
- У нас там действительно, - урезонила Олега Ирина, - много повторов одного и того же слова. Например, республика - республика. Мы всё равно не напишем лучше. Елена Николаевна исправит.
- Ну что, пойдёт так?
- Тебя мало похвалили?
- Нормально, Ирка! - почти крикнула Вика.
Все засмеялись.
- Наконец-то шестиклассники заговорили, - сказал Олег.
- Шестиклассницы.
- Точно. Погнали дальше...наши городских. Давайте так: "На первом этапе игры вся школа разделилась на две части. Классы "А" отправились на берег реки занимать оборону а снежной крепости и готовиться к отражении атаки..."
- "Заодно они должны были ещё укрепить крепость..."
- Об этом не надо. Просто написать, что день был тёплый, таяло. Сами же виноваты, что не до конца доделали снежный замок.