22 июня 1945 года центральные газеты опубликовали приказ № 370 Верховного главнокомандующего И. В. Сталина о проведении Парада Победы.
24 июня Центральная школа в 9.40 по расчету времени стояла в парадном строю на площади Революции, напротив Музея B. И. Ленина.
В «Наказе поколению XXI века» от участников Парада Победы в Москве на Красной площади 24 июня 1945 года говорится: «День Победы, как высочайший заряд патриотизма, как вечная память о тех, кто подарил его человечеству, останется с нами, с нашими потомками и в новом тысячелетии. Каждый, кто стал свидетелем всенародного торжества, с полным правом можно считать, что ничего более радостного и одновременно печального в своей жизни он не испытывал».
Как уже говорилось: сам Парад Победы изучен вдоль и поперек. Сохранилась даже кинохроника, запечатлевшая все подробности торжественного церемониала. И хотя считается, что известно все, дополнительный материал всегда вызывает повышенный интерес. Остановимся лишь на прохождении ЦВТШД-КА. В этом нам помогут сохранившиеся кадры кинохроники. «…И вот проходят суворовцы…» Звучит марш С. Чернецкого «Салют Москвы», а после него, чеканя шаг, идет Центральная школа. Ведет воинов-собаководов генерал-майор войск связи Григорий Пантелеймонович Медведев, за ним два его заместителя — подполковники К. К. Голиков и В. Г. Мульдевиц, затем перед знаменем школы — заместитель начальника политотдела школы майор Л. И. Танков.
Боевое знамя школы несет подполковник И. С. Гавриш, офицер, прошедший боевой путь вместе с 37-м ОБСМ, ассистенты у знамени — старший лейтенант В. И. Преснов и подполковник C. Т. Тараскин, оба фронтовики с первых дней войны. Командирами батальонов шли подполковники С. К. Гаврилов и П. Г. Радович. На фронтах войны они командовали подразделениями, где техникой была «военная собака». Собаки, мягко ступая упругими сильными лапами, шагали со своими вожатыми-собаководами у левой ноги, четко выдерживая равнение, точно понимая всю значимость момента. Они делили с бойцами радости и беды боевой жизни. Почти три сотни военных собак шли, стараясь как опытные бойцы, шагать в такт бравого марша. Только Центральная школа за годы Великой Отечественной войны подготовила и отправила на фронт военных собак по восьми различным службам. Во всей многовековой истории взаимоотношений человека и собаки, в этой войне суждено было утвердить их союз в наивысшем его понимании. Собака еще раз доказала человеку работой, жизнью, порой и смертью свою верность. А человек открыл в ней столько возможностей, о которых раньше и не подозревал.
Центральная школа не удостоилась внимания комментатора парада, даже снимавшая парад кинохроника была частично выключена, и только одна камера продолжала работу. Это произошло оттого, что не все знали о прохождении школы, да и о самом военном собаководстве в ту пору говорили сдержанно в силу ее секретности.
О вкладе военных собак, их роли в Победу тогда было почти ничего не известно. Да и те малочисленные фотоснимки, которые иногда просачивались в газеты, как правило, были постановочные. Да и кто может разрешить снимать на минном поле, когда идет разминирование зданий, дорог, площадей, населенных пунктов, собак, сопровождавших разведгруппы и т. д.? Или идет бой и собака-истребитель танка идет на танк?
Сейчас, по прошествии времени, открылись архивы, доступен Музей истории военного собаководства, идет изучение архивных документов, понимаешь — честь участвовать в Параде Победы военные собаководы и их боевые четвероногие помощники заслужили. Сегодня, когда наша память о войне тесно связана с рядом обстоятельств, мы должны помнить и учитывать это.
Во-первых, совсем немного осталось времени, когда мы будем отмечать 75-летие Победы. Но уже сейчас счет ветеранов-фронтовиков идет лишь на десятки тысяч, а в военном собаководстве — на единицы, ведь возраст большинства перевалил за девяносто лет. А это означает, что мы, нынешнее поколение, почти уже не имеем возможности приобщаться к памяти о войне из первых уст. У будущих поколений такой возможности не будет вовсе.
Во-вторых, состояние нашей памяти. Так уж она устроена, что чем больше поколений отделяют нас от той или иной эпохи, тем менее целостными становятся представления о прошлом. Более того, историческая память каждого последующего поколения заполняется более близкими для нее примерами, более дальние сюжеты неизбежно вытесняются свежими, и те уходят в «архив памяти». Сравните, например, что помнит о войне поколение «детей войны», их дети и сегодняшние «правнуки Победы», и вы увидите разницу.