Дети не научатся более зрелым методам разрешения конфликта.
Дети не научатся держать под контролем свои импульсы, что станет большой помехой в их социальном и эмоциональном росте.
Дети станут драться не только с братьями и сёстрами, но и с друтими детьми, родители которых станут ограждать своих детей от ваших.
Дети не научатся испытывать сопереживание к ближнему.
Дети не научатся великодушию и сочувствию к более слабому.
Дети станут испытывать серьёзные трудности в школьном коллективе, на работе и в семье.
Агрессия — важная составная часть человеческой натуры, и современное цивилизованное общество ставит своей задачей обуздывать и регулировать любые проявления агрессивного поведения. Сама собой агрессия не проходит, родителям следует учить детей с младенчества распознавать её и держать под контролем. Точно так же мы учим детей отправлять естественные надобности в туалете, а не посреди людной площади, есть за столом, пользуясь столовыми приборами, принимать душ и чистить зубы.
С рождением брата или сестры учите первенца обходиться с ним без рукоприкладства. Самых маленьких (до пяти лет) мы не оставляем с младшими братьями и сёстрами без присмотра ни на миг и готовы отвести ребёнка в сторонку всякий раз, когда он пытается ударить, поцарапать, укусить или толкнуть младенца.
Уже примерно с десяти месяцев крохи могут начать хватать вас или старшего брата за нос, пытаться укусить или оцарапать. И тут нам нужно быть начеку! Мы защищаем от агрессии не только младенца, но и старшего ребёнка! Ваш первенец должен знать: ему не позволено делать больно сестричке. Но и ей не разрешают делать больно или неприятно старшему брату!
Ирочке одиннадцать месяцев. Её брату Гаврюше два с половиной года. Ирочка норовит схватить братика за волосы или за нос. Папа спокойно отводит её ручки от волос брата и спокойно говорит: «Ирочка, Гаврюше неприятно. Не надо хватать его за волосы». Ирочка ещё плохо понимает запрет. Зато она получает первый урок связи между причиной и следствием. Тянешь за волосы брата — тебя от него отстраняют и говорят с тобой без улыбки. Ирочка ещё сотни раз проверит эту причинно-следственную связь, точно так же как дети проверяют, всякий ли раз включается свет, когда они щёлкают выключателем, и всякий ли раз при вторичном прикосновении к выключателю свет гаснет. Уже через несколько месяцев Ирочка усвоит, что она ничего не выиграет, если станет тянуть брата за волосы, — её отведут от брата, и не с кем будет играть. Именно так и только так родители могут успешно привить ребёнку первые ростки контроля над импульсами и эмоциями.
Куда более важный урок получил Гаврюша: не только его за рукоприкладство ждёт взыскание, но и Ирочке не позволяют причинять ему неудобства. Это прекрасный урок справедливости и незыблемости домашних установлений. Гаврюша не в теории, а на практике затвердил правило: в нашем доме никто не имеет право причинять другому боль или неудобство.
Начиная с полутора лет, ребёнка следует отводить от брата, которого он стукнул, в спокойное место, учить его посидёть полторы минутки, успокоиться, а потом вернуться к играм и впредь не драться! Если вы начали обучение очень рано, то к трём годам, как правило, детская агрессия почти совершенно исчезает. Я пишу «почти», потому что наивно предполагать, что маленький ребёнок никогда не оступится, ни разу не сорвётся. Главное, чтобы вы терпеливо и спокойно отводили его в сторонку всякий раз, когда он дерётся.
На наш крик о помощи папа и мама велят нам разбираться самим — а мы только дракой и умеем разбираться
Родители подчас забывают, что маленькие дети ещё не умеют делать правильный выбор без руководства старших. Именно поэтому лучше всего находиться недалеко от детей и прислушиваться, что происходит в их игре. Как только они не на шутку разволновались, следует подойти к ним и помочь урегулировать проблему. Постарайтесь прийти до того, как дети вцепились друг в друга! Самый правильный метод — не бросаться в гущу событий, а занять позицию на периферии и задать несколько важных вопросов: что происходит? Из-за чего дети сердиты? Как они могут решить этот вопрос сами? Как вы можете им помочь?
Косте три года, Леночке пять. Они не поделили новую игрушку. Изначально подарили её Леночке, но во время игры первым взял игрушку Костя. Леночка требует возвращения куклы немедленно. Костя отказывается расстаться с привлекательной добычей.
Мама ждёт, пока дети выскажутся, не ищет ни правых, ни виноватых. Мама только предлагает выходы из тупика. «Леночка, ты принесла куклу из своей кровати в общую комнату. Значит, кукла предназначена для вашей совместной игры. Костя взял её поиграть. Ты хочешь подождать, пока он наиграется и вернёт тебе куклу?» Леночка не готова к компромиссу и требует возвращения куклы. «Ты хочешь предложить Косте другую игрушку в обмен на куклу?» Лена охотно предлагает брату другие игрушки, но тут уже упёрся Костя, который настаивает на своём праве играть с куклой — он взял её первым.