Домашнее задание
Поделитесь с партнёром своими воспоминаниями: дрались ли вы в детстве? Как реагировали ваши родители на детские драки?
Обсудите, как вы относитесь к дракам между вашими детьми. Игнорируете? Вмешиваетесь? Наказываете? Предлагаете детям самостоятельно разобраться?
Что бы вы хотели оставить неизменным, а что хотели бы улучшить в вашем подходе к детским дракам и ссорам?
Глава 28
СПЛОШНОЙ ПОЗИТИВ
Начни с себя. — Создание стройной системы правил. — Предупреждение плохого поведения. — Метод большой пятёрки. — Эффективный тайм-аут. — Дисциплина как умение делать выбор и нести за него ответственность.
Сколь бы серьёзное беспокойство ни вызывали проявления детской агрессии, их искоренение — всё же частный случай общей системы воспитания в семье.
Итак, вы любите своих детей, много и охотно с ними играете, читаете, рисуете, гуляете. Вы проявляете к ним уважение, хвалите за каждый хороший поступок и бдительно следите, чтобы всё было «по-честному». Отчего же дети не прекращают шалить, совершать нехорошие поступки, откровенно действуют вам на нервы, выводят из себя, доводят до белого каления? Что делать? Как же справляться с детьми?
Не грех напомнить, что дисциплина детей начинается с самодисциплины родителей. Самодисциплина — это вовсе не беспрестанная муштра, которой вы подвергаете себя и партнёра. Это, скорее, умение организовать жизнь и быт так, чтобы вам было удобно и уютно, чтобы у вас не возникало лишних трудностей и раздражителей. Вы спокойно и методично изучаете природу раздражителей и по мере возможности расчищаете себе широкую тропу в джунглях неудобств. Чем более вы дисциплинированны, тем меньше конфликтов возникнет между вами и вашими детьми. Грамотно организовав домашнее пространство и установив распорядок дня, вы сможете наслаждаться, наблюдая за развитием ваших детей, а не дёргаться, как лягушка, к лапке которой подвели электрический ток.
В каждой семье обычно устанавливается свой свод правил. Детям, чтобы расти послушными и счастливыми, эти правила необходимы, ведь на них дети будут опираться, определяя свой выбор по сто раз на дню.
Минимум правил — вот залог того, что ребёнок будет им подчиняться.
Правила и запреты должны формулироваться чётко, коротко и ясно.
Правило «хорошо себя вести» невыполнимо. Оно слишком расплывчато и зыбко. Давайте сформулируем его более внятно: «Не бить брата, не срывать штору и мыть руки перед едой». Ясно, чётко и — что главное — выполнимо. Также наивно требовать от детей «порядка в комнате». Правило будет работать только тогда, когда оно будет правильно изложено: «Класть грязную одежду в корзину, вытирать пыль раз в неделю, собирать игрушки в ящик». Правило должно быть сформулировано в виде грамотного распоряжения — вместо: «Не оставляйте ботинки посередине комнаты» следует сказать: «Поставьте ботинки в шкаф».
Помните детскую игру: «Черный, белый не берите, “да” и “нет” не говорите»? Увлекательная затея. Она развивает внимание и готовит нас быть хорошими родителями. Модифицируем эту игру: сведём к минимуму негативные утверждения, преобразовав их в позитивные.
Негативные утверждения
Позитивные утверждения
Нельзя драться
Играйте дружно
Нельзя есть грязными руками
Вымойте руки
Не смейте трогать телевизор
Оставьте телевизор — порисуем
Не пролей молоко
Держи чашку покрепче
Не разбейте игрушку
Обращайтесь с игрушкой бережно
Не хнычь
Ты умеешь просить красиво
Не ябедничай на сестру
Договорись с сестрой сам
Не сорите
Уберите за собой
Не кричите
Я слышу только вежливый тихий голос
Не грубите
Скажите это учтиво
Негативное утверждение вызывает соблазн вступить в спор, в борьбу с запретом. Позитивное утверждение оставляет куда меньше места для этого искушения. Оно предлагает конструктивную программу действий и предполагает уважительное сотрудничество между родителями и ребёнком.
Более того, лингвистически и психологически окрик «Не трогай!» часто воспринимается как побуждение к запретному действию, так как слово «трогай», произнесённое громко с интонацией побуждения, порой превалирует в сознании слушателя над частицей «не», запрещающей это действие. Иногда юный слушатель не успевает полностью «пропустить через себя» оба компонента предложения и импульсивно совершает именно то, что ему запретили старшие!