будучи готовыми пресечь назревающую драку. (Об этом подробнее в главе «Детская агрессия».)
Вы хотите, чтобы ваши дети радовались всякой возможности поиграть друг с другом? Маленькая разница в возрасте—условие необходимое, но недостаточное. Младшие, как правило, тянутся к старшим братьям и сестрам и мечтают, чтобы те снизошли и поиграли с ними. Загвоздка состоит в том, что далеко не всегда этого хотят старшие дети.
Причин, по которым старшие дети избегают играть с младшими братьями и сестрами, несколько. Рассмотрим основные причины и постараемся их преодолеть.
1. Старший ребенок видит себя стоящим на более высокой ступени иерархической лестницы. Он считает ниже своего достоинства играть с младшим ребенком.
• Родителям следует спуститься с Олимпа на ковер и на собственном примере показать, как они получают удовольствие, играя со своими детьми, старшими и младшими.
• Родителям полезно отвыкнуть от замечаний вроде: «Он младший, уступи ему», «Ты же старший, покажи ему хороший пример», «Ты еще маленький — отойди отсюда». Таким образом, родители преподают детям важный урок: каждый член семьи имеет право на уважение.
• Уважайте право старшего ребенка не отдавать по первому требованию младшего игрушку, с которой старший ребенок еще не наигрался. Старший будет охотнее играть с младшим, если он не будет видеть в нем захватчика и маминого любимчика.
2. Старший ребенок избегает играть с младшим из-за разницы не столько и не только в возрасте, но и в половой принадлежности.
• Убедитесь, что в вашей семье к лицам мужского и женского пола относятся одинаково уважительно.
• Избегайте делать заявления вроде: «Не реви как девчонка», «Не дерись, ты ведь не мальчик».
• Позволяйте обоим детям играть в «мальчиковые» или «девчоночьи» игры. Хвалите детей за то, что они дружно играют.
• Как только дети начнут критиковать пол младшего ребенка (обычно это происходит в 3—4 года), будьте готовы преподать детям уроки терпимости. Старший брат заявляет: «Я не люблю играть с девочками. Они глупые». Родители спокойно парируют: «Мальчики и девочки одинаково хорошие. Девочки и мальчики одинаково умные и милые. Нужно учиться играть вместе».
3. Старшему ребенку неинтересно играть с младшим.
• Не настаивайте на том, чтобы старший играл с младшим и не ругайте старшего за то, что он не берет младшего в игру. Укорами делу не поможешь, и заставлять детей из-под палки играть вместе не следует.
• Почаще предлагайте детям семейные игры, которые требуют более двух игроков, подавайте пример, как можно весело и с пользой играть вместе.
• Во время семейных игр хвалите каждого ребенка за проявление дружелюбия друг к другу, за способность ждать своей очереди и уступать.
• Предлагайте детям идеи и материалы для таких совместных игр, которые могут оказаться интересными даже тем, у кого большая разница в возрасте (строить дом, палатку, устраивать пикник, лететь в космос и так далее).
• Почаще занимайтесь с детьми поделками разного толка. Пускай каждый занимается своим собственным произведением, ведь работа бок о бок сама по себе очень сближает детей.
Когда и как следует вмешиваться в игру детей?
В идеале родители учат детей играть, а дети, освоив необходимые навыки, уже с двух-трех лет постепенно вытесняют родителей из игры. Сперва отводят им вспомогательные и наименее почетные роли: пассажира в автобусе, где один ребенок водитель, а второй кондуктор; больного, который пассивно предоставит свое тело для манипуляций двум «врачам»; преступника, которого бравые «‘полицейские» связали и упихали в тюрьму; часового при «солдатах», которые заняты на передовой, и так далее.
Чем опытнее и доброжелательнее родитель, тем тщательнее следует он правилам игры и старательно сохраняет пассивность. Невмешательству приходит конец только тогда, когда дети начинают выкидывать что-то опасное (хвататься за острые или режущие предметы, тыкать палками друг другу в лицо, распускать руки, плеваться или употреблять бранные слова). Или когда родители видят, что настал момент ненавязчиво преподать важный урок.
Дошкольники Никита и Боря играют в отважных полицейских. Связанный папа сидит на диване. Он «разбойник», которого «полицейские» заключили в тюрьму. Дети сердятся на «разбойника». Распаляясь, они кричат все пуще и становятся очень грубыми. «Разбойник» отказывается сидеть в заключении. Он говорит «полицейским», что понимает: он сидит в тюрьме за плохое поведение. «Полицейские» правильно посадили его в тюрьму. Но они не могут вести себя грубо и уродливо — ведь они стражи порядка! Вряд ли «полицейские» сразу сдадутся, сначала они попытаются подловить отца: «А откуда ты знаешь, как ведут себя стражи порядка?» Что ж, хороший повод побеседовать о правах и обязанностях и о человеческом достоинстве — только, разумеется, на понятном детям языке.