Как дети относятся к проигрышу?
Самое ценное в настольных играх и всяких шашках-нардах — ваше поведение, когда вы выигрываете или проигрываете. Если вы не можете сдержать ликования и не щадите чувств проигравшего, то, скорее всего, проигрывая, вы также выражаете бурные эмоции: огорчаетесь, ругаете партнера или фортуну...
И впрямь, играя, мы снова превращаемся в детей, упоенно доигрывая то, чего не успели в детстве. А хорошо бы помнить: играя с детьми, вы не только партнер по развлечению, но и родитель, и ваша задача — показать детям оптимальные модели реакций на выигрыш и на проигрыш. Не стесняйтесь сказать: «Обожаю выигрывать. Все любят выигрывать! Это приятное чувство, но главное — получитьудо-вольствие от самой игры. Вы оказались прекрасными партнерами. С вами здорово играть!» Будьте откровенны и в поражении: «Да, не люблю проигрывать. Но так устроен мир. Один выигрывает, второй— проигрывает. Хорошо, что мы все время меняемся местами. Выигрываем и проигрываем. Учимся побеждать. Учимся терпеть поражение. А самое главное, учимся, как играть получше и проигрывать пореже».
Вдумчивые родители пригласят детей поразмышлять вслух: чему научил папу его проигрыш в шашки? Какой урок извлекли сын или дочь из поражения в командном виде спорта? Умение выражать словами свои негативные чувства помогут растущему человеку лучше отдавать себе отчет в своих эмоциях, лучше контролировать собственные импульсы, а следовательно, приобретать все больше качеств, необходимых для умения увлечь за собой других, стать харизматической личностью и преуспеть в избранной профессии. Прекрасным уроком для детей будут игры, в которых участвуют все члены семьи. Кто бы ни выиграл, мама радуется за победителя. И папа. Так они учат детей очень сложному качеству — умению радоваться чужим успехам. Это качество не приходит естественным путем — оно требует тщательного «воспитания чувств».
Детям трудно принять проигрыш. Еще труднее — в нем признаться. Прекрасной иллюстрацией тому служит лаконичный ответ шестилетнего мальчугана на вопрос отца, как прошло соревнование по шахматам: «Хорошо. Мой противник выиграл».
Учите детей радоваться победе друг друга и не уставайте напоминать им, что они друг другу не соперники. Учите детей гордиться не только собственными достижениями, но и удачами братьев и сестер. Самый действенный ме-
тод обучения — личный пример. Если вы искренне радуетесь удачам партнера и детей, то и дети научатся извлекать радость из сочувствия чужим победам и удачам!
Как себя вести, когда за победу борются братья и сестры?
Убедитесь, что вы не ставите детей в ситуацию, когда братья и сестры сражаются за первенство. Пускай дети сообща играют против вас в шашки или шахматы. Играя в футбол, папа и мама составят одну команду, а дети другую.
Как правило, старший ребенок хуже переносит проигрыш: сам факт поражения ставит под сомнение все преимущества первородства. Поэтому старшие дети (особенно при маленькой разнице в возрасте) тревожатся проиграть настолько, что вовсе отказываются попробовать свои силы в новой игре. Младшие обычно принимают свой проигрыш более спокойно и благодушно: они знают, что так чаще всего и происходит, потому что старший брат умнее, сильнее и больше! Однако младшие тихой сапой тренируются, готовясь к схватке, и выказывают больше собранности в поединке, потому что их благодушие вовсе не исключает стремления к победе.
Если ваши дети стали меряться силами по собственному почину, то вам не следует вмешиваться, хотя держите ухо востро: возможно, дети очень разволнуются и попросят вас о помощи. Наблюдая за игрой братьев и сестер, воздерживайтесь от роли судьи и от высказываний вроде: «Нина, ты нечестно играешь! Артемка, ты что, не видишь, что она тебя дурит?» Дети поглощены игрой и удовлетворены теми условиями, на которых они делят этот момент досуга. Они не приглашали вас в комментаторы. Другое дело, если Артем придет к вам с жалобой на Нину, которая отказывается играть по правилам. Рекомендую не спешить с санкциями. Куда полезнее выслушать сына и спросить его, говорил ли он сестре, что он не любит, когда играют не по правилам? Как он ей это сказал? Вежливо? Спокойно? А она продолжает жульничать? Что еще может сделать Артем, чтобы восстановить справедливость? В зависимости от возраста, мальчик будет предлагать свои варианты. Выслушайте и похвалите каждое решение, которое может принести хорошие результаты, например: «Скажу, что так я играть не буду», «Скажу, что играть по правилам — это честно, а нужно по-честному», «Скажу, что жульничают только те, кто не умеют хорошо играть».