надо откладывать на «потом». Понятие «это чужое — нельзя» должно
войти в жизнь малыша достаточно рано. Пусть вначале оно даже и не
осознается его умишком, просто существует как фон... Будет подрастать
малыш, будут расширяться и его представления о том, что хорошо и что
175
плохо.
Я никогда не разрешала своим детям подбирать на улице
потерянные кем-то игрушки, вещи. Просто для того, чтобы понятие
«чужое» было практически абсолютным. Чужое запретно, где бы оно ни
находилось, независимо от того, есть у него хозяин или нет. Это не твое
— вот что главное в этой ситуации! Конечно, иногда это производило на
знакомых или родственников впечатление излишней строгости, но я
считала, что так надежнее.
Как объяснить ребенку, почему этот мячик подобрать можно, а вот
тот велосипед взять покататься нельзя? Слишком много нюансов, слишком много вариантов, плохо понимаемых детьми... А так все ясно и
просто: нельзя брать то, что не принадлежит мне, даже если эта вещь
вообще ничья. Главное — не моя. Запретно. Точка!
Воспитывается это постепенно, мимоходом, без особенных
акцентов. Просто как один из элементов общей культуры поведения. Но
зато когда наступает время особенно острых соблазнов — 5—6 лет, ребенок уже имеет представление о том, что можно и что нельзя.
Пенелопа Лич упоминает еще об одной ситуации. Некоторые дети
почему-то тащат всё к себе в комнату, в шкаф, в тайник... Им всё надо, они всё выпрашивают. Им нужен любой фантик, любой пустяк, увиденный у других детей, карандаш, конверт. Это уже не воровство, здесь что-то другое... Пенелопа Лич считает, что такое происходит с
детьми, которые обделены любовью: они как бы пытаются отнять у
других то, чего не хватает им самим.
Мне кажется, что стоит смотреть на эту проблему чуточку шире.
Дети-«сороки», как правило, относятся к группе нервных, трудных, пугливых детей. Их можно любить и баловать бесконечно, но
определенный дискомфорт в их душах будет существовать постоянно.
Просто увеличением дозы внимания и ласки проблему зависти и
попрошайничества не решишь.
Но когда такой ребенок немного подрастет, он будет достаточно
обостренно реагировать на то, как оценивают его поступки другие.
Осторожно и постепенно давайте ему понять, что таскают все без спросу
только маленькие и глупенькие детишки. «А ты ведь у нас уже большой, правда?» Многие дети согласны на любые жертвы, лишь бы казаться
взрослыми в собственных глазах.
Каждый день и год за годом.
Разные ситуации Застенчивые дети
«Как мне быть с дочкой? — прочитала я как-то вопрос в семейной
рубрике какого-то центрального издания. — Она у меня болезненно
застенчива. Никогда не играет с другими детьми, всюду цепляется за мою
176
юбку...»
Ответ газеты меня немного озадачил. «Застенчивость — это так
прекрасно!—отвечала юной маме женщина-педагог. — Нам сейчас всем
не хватает застенчивости, сдержанности, достоинства».
Боюсь, что собеседники не совсем поняли друг друга. Конечно, застенчивость восемнадцатилетней девушки прелестна. Дай нам бог
почаще ее встречать. Мама же спрашивает совсем о другом: о
болезненной, угрюмой застенчивости, делающей жизнь некоторых детей
просто невыносимой. Я это явление знаю достаточно хорошо: такими
были у меня Женя и Алеша.
Особенно удивляло это в Жене. Ничто в ее младенчестве не
предвещало тех мучительных событий, которые начались года в три и
продолжались лет до десяти. Женя родилась на редкость жизнерадостным, здоровым, веселым младенцем. Мы звали ее «репкой» — такая она вся
была тугая, сильная, крепкая.
Но бывают, видимо, в жизни наших детей события, значение
которых мы недооцениваем. Думаю, что таким событием стало для Жени
наше с ней расставание в те дни, когда ей исполнился год. Мне надо было
выходить на работу, и мы с мужем отвезли ее к его родителям, в другой
город. До этого мы с Женей не расставались ни на один день...
Мы звонили родителям почти ежедневно и слышали: «Все отлично.
Не плачет, молчит, ведет себя хорошо». Вот это-то «молчание», думаю, и
сыграло свою роль позднее. Второе потрясение она, бедняга, испытала, когда мы попытались отдать ее в ясли-сад в возрасте двух с небольшим