Выбрать главу

скрюченном состоянии в такой коляске? Мама выходит с малышкой

погулять во двор. И от подъезда до детской площадки везет кроху в

коляске. Та поиграет немного в песочнице, мама сажает ее в коляску, и

они едут в другой конец двора, где мама увидела знакомую. Сейчас

взрослые будут долго- разговаривать, а дочка пока посидит...

Папа вышел в парк погулять с двухлетним сыном. Вернее, папа-то

вышел, а сын — выехал. Он мог бы побегать по траве, поучиться пинать

мячик, мог бы попытаться залезть на пенек, попрыгать, поднять упавший

87

с дерева листок, удивиться необычной травинке и жуку... Но вместо этого

малыш чинно сидит в коляске, а любящий его папа честно «гуляет» с

сыном по аллее парка! Когда я вижу такие картинки, меня охватывает

какое-то бессильное возмущение!

Я твердо убеждена: если малыш научился немного ходить, мы, взрослые, просто не имеем права отнимать у него возможность

дальнейшего постижения мира. Во дворе, на улице, в магазине, в парке —

всюду он должен, если есть хоть какая-то возможность, топать своими

ножками. Должен падать, поднимать с земли камешки и травинки, должен

всему удивляться, все стремиться потрогать, всё посмотреть и даже —

будьте внимательны, мамы и папы!,— попробовать кое-что на зуб.

Окружающий ребенка мир нельзя постигать «проездом», глядя на

него из объятий красивой импортной коляски. Более того, я убеждена, что

сидение часами в таких колясках плохо сказывается на осанке ребенка, искривляет его позвоночник. Ну а если даже и нет, то все равно потери

велики: ведь ребенок не двигается! А это уже беда!

Нормальный, здоровый малыш должен быть похож на пружинку: все время куда-то бежать, лезть, прыгать. Это его естественное состояние, от которого, к сожалению, мы все чаще отучаем наших ребятишек. Я вижу

порою в таких колясках и трехлетних, и даже четырехлетних детей: послушных, нелюбознательных, малоподвижных. Они очень удобны —

такие дети. Но разве они появляются на свет, чтобы нам с вами было

удобно?!

Конечно, это очень утомительно: гулять с только что научившимся

ходить малышом! Утомительно и трудно вести утром «своим ходом»

двухлетнего в ясли. А на долгой прогулке приходится порою даже и

трехлетнего сына взять на руки — устал! Но это и есть нормальное

положение дел. Дети должны побольше и почаще уставать. И нам с вами

никуда от этого не деться.

После года.

Его величество - горшок!

Самое главное в этом деле — терпение. Пожалуйста, не думайте, что вы решите все проблемы за несколько дней или даже недель. На это

должны уйти месяцы!

Чем больше вы станете нервничать по этому поводу, тем хуже для

вас. Никакие наказания тоже не помогут. Ребенок, которому нет еще и

двух лет, не умеет еще логически мыслить. Он искренне будет стараться

понять вас, будет огорчен, что расстраивает вас, будет, наконец, бояться

вас и вашего гнева, но если его мозг еще не созрел для выстраивания

логической цепочки: тяжесть в кишечнике — сидение на горшке —

мамина радость, все его и ваши эмоции ничего не значат.

88

Будьте терпеливы. Рано или поздно это кончится. Я советую вам и в

этом, и во многих других случаях пользоваться такой схемой

рассуждения, которую мы с вами уже использовали в какой-то другой

главе: много ли вы видели четырех- или пятилетних детей, которые не

умеют пользоваться горшком?

Всегда задавайте себе подобный вопрос, когда вас что-то ужасно

огорчает в ребенке: его неумение держать ложку, нежелание учиться

читать, его страх перед пылесосом или даже манера сосать палец... Вам-то

кажется в момент огорчения, что это на всю жизнь. Но взгляните на

события с другой стороны: пройдет несколько лет — и что? Часто ли вы

встречали в жизни людей, которые сосут палец и не умеют читать?

Это простейшее и мудрое рассуждение я когда-то очень давно

прочитала в одной из статей о семейном воспитании писателя Симона

Соловейчика. Вначале оно показалось мне просто откровением. Потом

оно годами спасало детские и мои нервы от ненужных огорчений, ссор и

драм. Вот так, с высоты вашей житейской мудрости и относитесь к

проблемам горшка. Куда он от вас уйдет?

Мои дети начинали понимать, что к чему, примерно к полутора

годам. Этому предшествовали месяцы особой родительской бдительности.

Дело в том, что, если постоянно заниматься ребенком, не так уж трудно