В-четвертых, в пяти работах, где приводятся оценки вербального и визуального IQ, визуальный IQ афроамериканцев на один или два балла выше вербального. Результаты оценки вербального IQ более подвержены влиянию культурного окружения, таким образом, это противоречит утверждению, часто высказываемому сторонниками средовой теории, что африканцы плохо выполняют тесты потому, что тесты ориентированы не на них. Это подтверждает выводы МакГурка (McGurk; 1953a, 1953b) о том, что афроамериканцы более не испытывают отрицательного влияния того, что считается «культурно-смещенными общими информационными проблемами», и Дженсена (Jensen; 1980) о том, что тесты не являются культурно-смещенными относительно афроамериканцев.
Афроамериканец
В-пятых, представляется, что в течение двадцатого столетия не происходило увеличения IQ афроамериканцев. Так, по данным четырнадцати исследований, выполнявшихся с 1980 по 1998 г., средний IQ составил 85 баллов, такое же значение определялось и в более ранних исследованиях. В пользу такого вывода говорит отсутствие какой-либо тенденции к уменьшению разрыва между афроамериканцами и европейцами в младших возрастных группах. Данные о различиях величин IQ у африканцев и европейцев разных возрастных групп были приведены в работе Рейнольдса и соавт. (Reynolds, Chastain, Kaufman, McLean; 1987) на материале выборки стандартизации теста WAIS-R 1978 г. Величины IQ африканцев составили 86 баллов у 16–19 летних, 85 баллов у 20–34 летних и у 35–54 летних и 86 баллов у 55–74 летних испытуемых. Проводившиеся два раза в год тестирования показали также, что различие в интеллекте между афроамериканцами и европейцами не изменялось за период 1974–1996 гг. (Lynn; 1998e). Наконец, в выборке стандартизации теста KAIT (тест интеллекта Кауфмана для подростков и взрослых; Kaufman et al.; 1994) не было значимого различия между самой младшей и самой старшей возрастными группами. В самой младшей возрастной группе (родившиеся с 1980 по 1991 г.) IQ был даже немного ниже (83 балла), чем в самой старшей (в среднем 1921 года рождения), – 88 баллов.
5. Африканцы в Великобритании
Африканцы начали мигрировать в Великобританию в значительном количестве вскоре после окончания Второй мировой войны. Первые иммигранты приезжали в основном с островов Карибского бассейна, а в последней четверти двадцатого столетия значительное их число прибыло из Африки. Исследования IQ у африканцев в Великобритании публикуются с 1960-х гг. Результаты этих исследований приведены в Таблице 4.5.
Таблица 4.5.
Показатели интеллекта африканцев в Великобритании
Сокращения – см. Таблицу 4.1.
В строке 1 приведен IQ в 88 баллов. По-видимому, это первая опубликованная работа по оценке IQ у детей негроидных иммигрантов из Вест-Индии. Исследование проводилось в Лондоне, где обосновалось большинство этих иммигрантов. В строке 2 дан IQ в 82 балла, вычисленный Верноном (Vernon; 1969, с. 169) по другой выборке, тестировавшейся в Лондоне в 1960-х гг. В строке 3 приведен показатель способности к рассуждению в 88 баллов и словарный IQ в 82 балла для детей выходцев из Вест-Индии в сравнении с детьми англичан-европеоидов, посещавших одну и ту же среднюю школу в Лондонском районе Харингей. Это бедный район, где у европеоидных детей следует ожидать оценок IQ ниже среднего национального уровня, что будет повышать показатели выходцев из Вест-Индии. Чтобы скорректировать это смещение, IQ европейцев в этом исследовании был принят за 95. В строке 4 дан IQ 89 для группы детей из Лондона. В строке 5 представлен IQ 86 для выборок детей из Бирмингема и лондонского района Дептфорд.
В строке 6 приведен IQ в 104 балла для 9 африканских детей, принятых в учреждения опеки в младенческом возрасте из-за того, что их матери были не способны заботиться о них. В этом же исследовании определялся IQ расово-смешанных и белых детей, также принятых в учреждения опеки; у расово-смешанных детей IQ составил 110 (n = 15), а у белых 104 балла (n = 36). Эти результаты не соответствуют всем остальным приведенным в таблице результатам, свидетельствующим о том, что у африканских детей в Великобритании показатели интеллекта значительно ниже, чем у белых. Кроме того, можно было бы ожидать, что IQ тестировавшихся детей будет ниже среднего уровня, так как их матери, поместившие их в учреждения опеки, по преимуществу не владели необходимыми навыками и, вероятно, обладали интеллектом ниже среднего. Данные об интеллекте этих детей примечательны и нуждаются в дополнительной проверке. Если бы проверка их подтвердила, из них бы вытекало, что чернокожие матери не обеспечивают такие же хорошие условия детям, как белые приемные родители, воспитывавшие этих детей, но для такого вывода оснований немного. Число детей было очень небольшим (n = 9), и возможно, это просто случайный результат.