отдельных групп людей. Отсутствие взаимопонимания между этими группами порождает
проблемы. начиная с религиозных и расовых конфликтов и заканчивая провалами в
бизнесе и крахом спланированного летнего путешествия. Творчество также страдает при
игнорировании культурного фактора. И наоборот, внимание к элементам культуры может
привести к небывалому успеху в решении проблем. Перечислим некоторые примеры
культурных блоков, распространенных в США:
1. Табу.
2. Фантазирование и размышление — пустая трата времени, занятие для
ленивых или даже для сумасшедших.
3. Игры и чудачества свойственны исключительно детям.
4. Решение проблем является серьезным занятием, в котором нет места
юмору.
5. Здравый смысл, логичность размышлений, умение оперировать числами и
практичность являются
http://e-puzzle.ru
50
положительными качествами, а чувствительность, интуиция, качественные
суждения, умение получать удовольствие — отрицательными.
6. Любую проблему поможет решить научное мышление и большая сумма
денег.
7. Все должны быть такими же. как я.
8. Все. что связано с компьютерными и информационными технологиями. —
это хорошо.
9. Традиции лучше, чем нововведения.
Кроме того, решению проблемы часто препятствуют различные обстоятельства.
Например:
1. Отвлекающие факторы — телефон, коллеги, друзья, соседи и т.п.
2. Недостаток поддержки и доверия среди коллег.
1. Начальник-деспот, который ценит только собственные идеи и не поощряет
своих подчиненных.
2.
Недостаток поддержки для воплощения идеи в жизнь.
Рассмотрим сначала культурные блоки. Начнем с примера, который поможет лучше
разобраться в сути вопроса.
Упражнение. Представьте себе стальную трубу, вмурованную в бетонный пол в
пустой комнате, как изображено на рис. 4.1. Внутренний диаметр трубы на 0,15 см
больше диаметра мячика для настольного тенниса (3,81 см), лежащего внутри трубы, на
самом дне. Кроме вас в комнате находится еще пятеро человек и следующие предметы:
•30,5 м бельевой веревки;
•молоток;
•зубило;
•пачка пшеничного печенья;
•напильник;
•проволочная вешалка («плечики») для одежды;
•разводной гаечный ключ;
•электрическая лампочка.
Через пять минут назовите все возможные способы извлечения мячика из трубы,
при которых мяч, труба и пол не будут повреждены.
Дж. П. Гйлфорд — один из первых исследователей творческих способностей —
выделял конвергентное (направлено на поиск одного-единственного правильного ответа)
http://e-puzzle.ru
и дивергентное (характеризуется выработкой множества вариантов решения проблемы).
Важнейшими характеристиками дивергентного мышления (которое, в отличие от
конвергентного, собственно и является творческим) он считал подвижность и гибкость.
Под подвижностью ученый подразумевал количество концепций, которое способен
генерировать отдельный человек за определенное время. Обладатель подвижного
мышления за отведенное время придумает огромное количество способов извлечения
мячика из трубы. Однако количество является только одной стороной медали в
предложенной игре. Гибкостъипи оригинальность характеризует
разнообразие генерированных идей, способность генерировать идеи в разных
направлениях. Не связанный жесткими правилами мыслитель за отведенный
промежуток- времени придумает разнообразные методы извлечения мячика из трубы. Вы
могли подумать о том. что можно было бы разломать проволочную вешалку, выровнять
проволоку
и.
расплющив ее края, сделать что-то наподобие большого и тонкого пинцета.
Но такое решение можно назвать стандартным. Если вы решили разбить разводным
ключом ручку молотка и воспользоваться деревянными щепками, то продемонстрировали
большую гибкость мышления, поскольку немногие додумаются до такого способа
использования молотка. Если вы придумали, как в этой ситуации можно использовать
пшеничное печенье, то вас можно назвать самым оригинальным мыслителем в группе.
А никто не подумал о том. что можно попросить всю группу помочиться в трубу?
Почему бы и нет? Отсутствие этого ответа является результатом действия культурного
блока, в данном случае табу, поскольку мочиться в США принято исключительно в