Рисунок 5.1. Короткое стихотворение о любви
http://e-puzzle.ru
Работа другого студента, выполняющего задание по совершенствованию
настольной лампы, начиналась такими словами: «Перед тем как вы ознакомитесь с
дизайном моей лампы, я хотел бы пояснить некоторые основные ее преимущества.
касающиеся принципиального строения электрической схемы, теории твердых тел и
оптики*». По всей видимости, это должна была быть очень высокотехнологичная лампа.
После этого следовали пять страниц описания электрической схемы, изложения вопросов
теории твердых тел и оптики. Но рисунка лампы в работе не было. После завершения
отведенного на выполнение задания времени
1 Оригинальное задание на английском языке может трактоваться как «стих на
любви» — «роет on love». — Примеч. ред.
студент поведал мне все, что знает по этому вопросу, но намеренно избегал
рисования. Он не желал представлять свои описания в наглядной форме, в виде рисунка.
Я припоминаю ответ одного из бывших студентов нашего университета на
головоломку о двух поездах. В ней шла речь о том. что два поезда выехали навстречу
друг другу по одной колее. Изначально расстояние между ними составляло 1 км. Каждый
поезд ехал со скоростью 10 км/ч. Муха, летевшая перед одним из поездов, направилась
навстречу другому поезду со скоростью 20 км/ч. Долетев до него (он теперь находился на
расстоянии менее 1 км от первого), муха внезапно развернулась и полетела навстречу
первому поезду. В какой-то точке (перед первым поездом) она развернется еще раз и так
далее. В задаче спрашивалось, какое расстояние пролетит муха до того, как будет
раздавлена при столкновении двух поездов. Совершенно очевидно, что эта задача связана
с математикой. Но. как и в задаче с муравьем. здесь требуются понимание и интуиция. В
задаче с муравьем лучше всего попытаться развернуть стены комнаты, словно стенки
картонного ящика, чтобы разместить все стены и потолок в одной плоскости, как
изображено на рис. 5.2. Согласно теореме Пифагора, если вы ее помните, кратчайшее
расстояние составит приблизительно 40 м. Чтобы вспомнить теорему, придется напрячь
свою память. Однако задача о мухе более прямолинейна. Нужно просто осознать, что оба
поезда до столкновения проедут всего полкилометра. При скорости движения 10 км/ч
поезда проедут это расстояние в течение 1/20 часа. Муха летит со скоростью 20 км/ч.
значит, за 1/20 часа она пролетит один километр. Однако ответ бывшего студента нашего
университета звучал так:
О муха, рожденная летать.
Почему, почему.
Ты должна умирать?
Вот вам пример еще одного прекрасного ответа на поставленный вопрос. Именно
такого подхода я и добиваюсь от студентов на своих занятиях, пытаясь развить и усилить
их творческие способности. Хотя в данном случае мотивацией для студента, по моему
мнению, послужило простое нежелание выполнять математические расчеты.
Привычку выбирать наиболее удобные и привычные для нас способы решения
http://e-puzzle.ru
70
проблем, несмотря на доступность более эффективных способов, можно сознательно
преодолеть. И тогда творческие способности человека значительно усилятся. Проблема в
том. что преодолеть привычку очень сложно. Во-первых, нужно преодолеть негативные
эмоции, а во-вторых. — частично отказаться от накопленного опыта и знаний. Вспомните
о замахе ракеткой в теннисе. Все начинается с осознания вами, что ваш замах далек от
совершенства. После постоянных проигрышей своим соперникам или после
многократного просмотра видеоматериалов вы с прискорбием отмечаете, что подача
Андре Агасси значительно лучше вашей. Возможно, кто-то из людей.
к мнению вы хотя бы иногда прислушиваетесь, огорчит вас правдой-маткой о
плачевном состоянии этого технического элемента в вашем исполнении. Началом
преодоления привычки является осознание ее наличия и осознание того, что эта
привычка вам вредит.
Следующий этап преодоления привычки связан преимущественно с осознанными и
целенаправленными действиями. Получите дополнительные уроки тенниса, прочитайте
книги соответствующего содержания, просмотрите видеозаписи матчей, чтобы понять то.
какой формы вы желаете достичь и в какой «форме** вы сейчас. Затем начинайте
постепенно вырабатывать новую привычку. Сначала все будет казаться непривычным и