фактор, в свою очередь, зависит от мотивации (если вы любитель камелий, то их образ
будет наиболее четким), визуальных характеристик объекта (об- Раз Билла Клинтона
должен быть достаточно четким, если Учесть, как часто и подробно его описывали и
характеризовали в новостях и политических карикатурах), адаптирован- ности
восприятия (помните пример с радиаторной решеткой вашего автомобиля?). Наконец,
четкость ментальных °бразов зависит от особенностей механизма формирования и
воспроизведения образов в мозгу конкретного человека.
В связи с наличием вышеупомянутых факторов процесс визуализации v каждого
человека имеет свои особенности. Если довольно большую аудиторию попросить
http://e-puzzle.ru
88
представить себе яблоко или кирпич, то при индивидуальном опросе каждого из
присутствующих можно получить самые разнообразные описания этих объектов, с
разными деталями и подробностями. Степень четкости образов у каждого из
присутствующих может существенно отличаться. Одни смогут ярко и подробно описать
цвет, детачи. текстуру, фон и тени, в то время как другие вообще не смогут сформировать
какой-либо конкретный образ в своем воображении.
Упражнение. Попробуйте представить себе набор объектов на собственное
усмотрение. Попытайтесь найти какие-то закономерности вашего личного процесса
формирования образов. Вам легче представлять себе образы людей или вещей?
Вам легче представить двухмерные объекты или трехмерные? Образы каких
объектов получаются более четкими — маленьких или больших? Где появляется
создаваемый образ? Прямо перед глазами или где-то возле тыльной части черепа?
Механизм работы воображения довольно сложен, поскольку зависит от
способности не только формировать образы, но и поддерживать этот образы
соответствующей информацией, хранящейся в памяти. Но способность создания и
использования зрительных образов можно развить, намеренно акцентируя на ней
внимание и сознательно чаще используя визуальное мышление в процессе решения
проблем. Качество зрительных образов можно значительно улучшить с течением
времени. Когда я сам был студентом у Джона Арнолда в Стэнфордском университете, он
постоянно давал мне задачи типа «представьте себе яблоко». В результате и по сей день,
когда меня просят представить себе что-либо, я способен концентрировать все свои
усилия и энергию на этом задании. Теперь попробуем проверить вашу способность
управлять своим воображением.
Упражнение. Представьте себе следующее:
1. Кастрюлю, в которой закипает вода и, закипев, начинает выливаться
через край.
2. «Боинг 747», выруливающий из терминала. Затем самолет подъезжает
к взлетной полосе, пропуская перед собой несколько других самолетов, и,
разгоняясь, взлетает.
3. Бегущую корову, которая плавно превращается в скачущую галопом
лошадь.
4. Хорошо знакомого пожилого человека подростком.
5. Спортивную машину, которая врезается в гигантскую перьевую
подушку.
6. Предыдущую ситуацию наоборот.
У вас уже лучше получается манипулирование образами того, что вы видели в
действительности, и создание новых образов? В состоянии ли вы добиваться
фантастического (нереального) преобразования образов? За некоторый период времени
можно научиться значительно лучше управлять своим воображением. Постоянно
пробуйте манипулировать различными образами, создавать в своем воображении
совершенно новые образы, изменять их и т.п. Большинству людей удается значительно
развить свои способности благодаря практике. В книге «Experiences in Visual Thinking»
Боб Макким обсуждает понятие «управляемая фантазия», способствующая развитию
воображения. «Управляемаяфантазия» предполагает, что человека просят развивать свои
фантазии в нескольких направлениях для поиска решения широкого спектра
воображаемых ситуаций. ТЪким образом, способности человека создавать образы
активизируются "Принудительно». Ему приходится их использовать, преодолевая
соответствующие блоки, которых в реальной жизни он предпочитает избегать. Человек,