- Я думаю, вы не совсем правы,- вмешался в разговор Николай Трошин.Послушайте!
Николай достал из кармана пиджака небольшую книжку в мягком переплете, изрядно помятую и потрепанную.
- Пишет академик Берг,- продолжает он, отыскивая нужную страницу."Принципиальная разница между машиной, даже самой "умной", и человеком, во-первых, в том, что созданная человеком машина с момента рождения стареет, не восстанавливается. Она мертва в полном смысле этого слова",- неторопливо читал Николай.
- Вот видите! - прервал его Петя. И обернулся к Ни не: - А ты перед машинами преклоняешься!
- Коля, читай дальше,- попросила Нина.
- "Человек и его мозг на протяжении десятилетий непрерывно возобновляются,- продолжал читать Трошин,- в живых клетках непрерывно происходит генерация жизни, создание живой материи из мертвой. Одновременно и в таком же количестве непрерывно происходит деградация отжившей свое живой материи и возвращение ее в состояние мертвой материи.
Оба процесса взаимно уравновешены и соответственны в любой клетке, пока она жива.
Мертвая материя не думает, хотя она и может, в соответствии со своей структурой и заложенными в ее элементы функциями, выполнять ряд операций скорее, а может быть, и лучше, чем человек".
- А я согласен с академиком,- сказал Николай Иванович.- Согласен! Потому и считаю, что главная задача, которая стоит сегодня перед наукой,это продлить жизнь человека. Даже смешно - люди умирают в период максимальной активизации своих мыслительных способностей. Приобретен опыт, голова заполнена знаниями, решения принимаются безошибочно, а жизнь уходит.
Вечером, когда мы остались вдвоем и я включил Кибера, он был глубоко обижен.
К. Как же можно так говорить? Машина мертва. Как я понимаю, для нас, машин, главная сторона жизни - непрерывный процесс восприятия нового. Процесс обучения, не так ли?
А что говорили сегодня? Природа жива, машина мертва. Но мы же учимся. Николай ссылается на академика... Я тоже порылся в своей электронной памяти.
А. Ну, ну! Будешь цитировать?
К. Буду. Аксель Иванович Берг, академик. Родился в 1893 году. Здравствует.
"Следует без всяких шуток говорить о совершенно реальной и с успехом осуществимой задаче обучения машин. Мало того, нет никакого сомнения в том, что на опыте обучения и самообучения электронных машин будет пересмотрена существующая ныне система обучения людей, в частности детей. Это никого не должно удивлять".
А вы говорите - у машин нет жизни! Мы учимся - значит, живем и даем новую жизнь человеческим детям,, мы обучаем их.
А. Постой, Кибер, не волнуйся. Между прочим, люди тоже научились подбирать цитаты и делают это не хуже вас, машин.
"Машину можно многому "научить". Это надо помнить. Однако обучение мертвых, постоянно стареющих и обесцениваемых временем машин коренным образом отличается от обучения ребенка. Мозг ребенка состоит из живых клеток, а элементы памяти машины мертвы".
К. Продолжайте, продолжайте... Уж если приводить цитату, то до конца! Вот что дальше говорит академик Берг:
"Несмотря на это коренное различие между человеческим мозгом и памятью мертвой машины, я никому бы не советовал устанавливать границу возможностей электронного мозга".
А как это понимать?
А. Здорово ты научился спорить!
К. Лучше не спорить, а уважать друг друга: Человеку - Машину, а Машине - Человека. Что же касается лично меня, я предполагаю жить долго, красиво и много еще поработать
А. Еще бы!.. Ты начинаешь третью жизнь. Да и за первые две тебе, вероятно, краснеть не приходится.
ЖИТЬ ДВЕСТИ ЛЕТ
Вспоминаю, как несколько лет назад я шел по аллэям Всесоюзной выставки достижений народного хозяйства. Было шумно. Среди цветников играли дети, по дорожкам ходили студенты и влюбленные. Экскурсия пионеров, видимо приехавших из-провинции, восторженно замерла возле павильона радиоэлектроники...
Сам я не обратил бы внимания на этого пожилого человека, который бодрой походкой шел по посыпанной песком дорожке, если бы не его слова; старика сопровождала женщина - она тоже не была молодой. Изредка он наклонялся к "ей и что-то весело говорил ей, задорно размахивая руками. Неожиданно я услышал, что он называл свою спутницу ласково и фамильярно: "Моя девочка".
- Ты знаешь, кто это? - прошептал мне спутник.- Приглядись. Ведь это же Махмуд Эйвазов!
- Не может быть. Никогда бы не поверил.
Я пригляделся пристальнее. Да, сомнений быть не могло, это был один из известнейших людей нашей страны. Еще бы! Эйвазову 150 лет! А сопровождающей его дочери "всего только" 120 лет.
Вы скажете - трудно поверить. Нет, все это - правда.
Говорят, есть такая поговорка: "За свою жизнь человек обязан выполнить три задачи: построить дом, посадить дерево и воспитать ребенка".
А вот Махмуд Эйвазов сделал значительно больше. Не один дом построили его трудовые руки, не одно дерево посадил он за свою долгую жизнь. Что же касается детей, то у него 23 сына и дочери, 57 внуков и внучек, 50 правнуков и правнучек, 26 праправнуков и праправнучек и 12 прапрапра-внуков. Вот это семья - 168 человек!
Юношеским блеском горели глаза Эйвазова. Он работал в колхозе "Комсомол" высокогорного Лерикского района.
А ведь этот колхоз он сам организовал когда-то. Сто лет ждал он прихода Советской власти. Подумать только: целый век! И вот теперь помог советскому народу построить колхоз в горах, работал в этом колхозе. И когда его спросили: "В чем же секрет твоего долголетия?" - он ответил:
- Секрет долголетия, спрашиваете вы? В ежедневном труде. Бездельник недолгий жилец на земле.
Замечательные слова, замечательная жизнь!
Недавно Эйвазов скончался, перешагнув за полтора века жизни.
Вы думаете, это самый старый человек в стране?
Несколько лет назад на Кавказе в городе Гори умерла, вероятно, самая старая женщина на земном шаре. Ей было 182 года. И везет же людям - прожить так много...
В Азербайджане недавно скончался Шерали Баба Муслинов. Ему было тогда 165 лет, а его супруге Хаеве Ханум - около ста.
У Муслинова до последнего дня была отличная память, он был всегда жизнерадостен и активен.
Муслинов помнил события времен Пушкина, Лермонтова. 42 его сына, внука, правнука защищали родину во время Великой Отечественной войны. 18 из них погибли.
И они не одиноки, долгожители! В Советском Союзе насчитывается целая армия столетних - свыше 30 тысяч человек.
Невольно напрашивается вопрос: до каких же лет может и должен жить человак? Я расскажу вам короткую, но поучительную историю. Может быть, сна не освещает главное существо вопроса, но она дает наглядное представление о некоторых несоразмерностях, происходящих в мире живых существ.
Представьте себе на мгновение, что в один и тот же час на свет появились маленький здоровый и пухлый мальчик - назовем его Иваном - и чудесный пушистый щенок. Пускай он зовется Бобик. Прошло полтора года - Иван стал дотягиваться до стола, он уже свободно говорил "мама" и "дать". В общем, он только-только стал "самостоятельным" человеком. Что же касается Бобика, то в полтора года это был уже вполне сформировавшийся красивый и здоровый пес, давно прошедший пору младенчества, детства и даже ранней юности.
Прошло пятнадцать лет. Иван стал юношей. А Бобик стал уже дряхлым и старым псом.
Только в двадцать лет закончилась юность Ивана - в эти годы Бобик умер от старости.
Будем щедрыми: предоставим возможность Ивану Ивановичу Иванову жить много и красиво. Пускай он проживет до восьмидесяти лет. Тогда, взяв в руки карандаш, мы произведем несложные арифметические подсчеты.
Бобик рос и формировался до своей зрелости одну десятую часть прожитой жизни. Что же касается Ивана, то четверть своей жизни он потратил на то, чтобы сформироваться, стать взрослым человеком. Соотношение, увы, не в пользу человека - 1 : 10 и 1 : 4!
Ну, а как обстоит дело у других животных?
Ученые проверили: соотношение это почти у всех живых существ колеблется в пределах 1:8, 1:12, но никак не ниже. И только у человека оно сакраментально - 1:4.