• Всякому хочется порой прильнуть к кому-то очень дорогому, близкому и мудрому, чтобы его утешили и приласкали, гладя по головке, дали почувствовать себя любимым, маленьким и защищенным. Это зов из далекого детства, проникший во взрослую жизнь.
• Юность стремится обрести самостоятельность, зрелость — к приобретению материальных благ, старость желает просто обрести покой.
• Почитание старших по возрасту — знак уважения к собственной старости.
• Всякое интересное занятие для стариков намного лучше, нежели переводить остаток жизни на бессмысленное ожидание смерти.
• Люди преклонных лет избегнут одиночества и дольше проживут, будучи заняты какими-то общеполезными делами.
• Молодым не понять быстротечности времени, — попросту не с чем сравнить.
• Настоящая взрослая жизнь начинается в тот самый день, когда ты в первый раз покупаешь еду на заработанные тобою деньги.
• Возраст меняет все, даже земное притяжение.
• В юности мы страдаем от болезненной чувствительности, в зрелые годы — от сознательной бесчувственности, в старости — от того и от другого сразу.
• Мы вступаем во взрослую жизнь, с каждым днем обрастая проблемами, словно прибрежные скалы ракушками, и уже через несколько лет вместо музыки детства у нас в головах остаются лишь уличный шум и сумятица жизни. Только творчество, краски природы и радостный смех могут вызволить нас из цепей озабоченности, наделив на какое-то время сокровищем искренней радости — самым надежным источником счастья.
• В игры люди играют всю жизнь, только в детстве они безобидны. Мы становимся взрослыми, только когда прекращаем играть, осознав, что игра не способна быть смыслом нашего существования. Вот поэтому-то большинство из людей умирает детьми.
• Во всяком возрасте мы видим мир иначе.
О ПЕДАГОГИКЕ
• Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами.
• Под пресловутым «уделить внимание детям», в первую очередь, необходимо понимать именно то, что они сами таковым считают.
• После того, как вы подали детям нехорошие примеры, правильных слов о поведении можете уже не тратить.
• Очень многому в жизни человек учится сам, без родителей, учителей и наставников.
• Как жаль, что самым главным и необходимым молодежи знаниям — искусству жить и правильному пониманию брака — ни в школе, ни в училище, ни в институте наших юношей и девушек не учат. Зато их пичкают большим количеством предметов, которые впоследствии нигде на практике не пригодятся.
• Оценки, выставляемые обучаемым, в равной мере относятся и к педагогам.
• Нет людей, коим вовсе не следовало бы появляться на свет, а есть родители, не понимающие сути воспитания.
• Дальновидная мать не воспитывает сына «маменькиным сыночком», ибо, в отличие от прочих, понимает, что потом не прикроет его от беды своей юбкой.