Наконец, я не могу не вспомнить нашу Лабораторию генетики популяций, эволюции и кариосистематики в новосибирском Институте цитологии и генетики СО АН СССР, где в 1964—1971 гг. работали генетики Р. Л. Берг и М. Д. Голубовский, эволюционисты Е. Н. Панов и А. Д. Базыкин, цитогенетики Е. А. Ляпунова, С. И. Раджабли, К. В. Коробицына, ботаник Л. Д. Колосова и наши многочисленные ученики. Там было начато издание «Проблем эволюции», там переводились книги Э. Майра, Ст. Сковрона, К. Лоренца, Н. Тинбергена, там была задумана и осуществлена серия уникальных экспедиций по исследованию генетики и хромосомных наборов природных популяций диких млекопитающих, продолженная с 1971 года во Владивостоке совместно с моими учениками и сотрудниками в Отделе эволюционной биологии и Лаборатории эволюционной зоологии и генетики Биолого-почвенного института ДВНЦ. Многие проблемы эволюции обсуждались с М. Н. Граммом, В. А. Красиловым и О. Г. Кусакиным. Никто из упомянутых мною коллег, конечно же, не несет ответственности за выводы автора, но, завершая эту книгу, я не могу не выразить им свою глубокую признательность.
Мне посчастливилось быть учеником разных зоологических, генетических и эволюционных школ обеих наших столиц. Как сравнительный анатом я научный «внук» создателя московской школы эволюционных морфологов академика А. Н. Северцова через моих учителей — проф. Б. С. Матвеева, А. Н. Дружинина и Л. В. Ганешину. Учителем А. Н. Северцова был акад. М. А. Мензбир. Как полевой зоолог и эколог я осмеливаюсь считать себя «сыном» проф. А. Н. Формозова. Как музейный зоолог и биогеограф я «внук» акад. П. П. Сушкина через его ученика и моего ленинградского учителя проф. Б. С. Виноградова. П. П. Сушкин также был учеником Мензбира по Московскому университету. С другой стороны, как систематик я прямой ученик не только Б. С. Виноградова, но и моего проф. МГУ В. Г. Гептнера (ученика проф. Г. А. Кожевникова) и последователь проф. С. И. Огнева. Как генетик-эволюционист и общий биолог я «сын» Н. В. Тимофеева-Ресовского — ученика Н. К. Кольцова и С. С. Четверикова. Кольцов, в свою очередь, был учеником М. А. Мензбира. Если это «филогенетическое древо» справедливо, то, имея многих научных отцов, я имею пять «дедов» — А. Н. Северцова, П. П. Сушкина, Г. А. Кожевникова, Н. К. Кольцова и С. С. Четверикова, и все они — ученики единственного «прадеда», М. А. Мензбира, ректора Московского университета в 1917—1919 гг.
В 1997 г., благодаря инициативе профессоров Л. А. Блюменфельда и В. А. Твердислова, я возобновил преподавание курса эволюции на кафедре биофизики физфака МГУ, который читал здесь еще в 1961—1965 гг. Именно В. А. Твердислову я обязан идеей издать кардинально переработанную по сравнению с рукописью 1987 года книгу в Учебно-научном центре довузовского образования МГУ. Эта идея встретила поддержку со стороны издательства в лице И. В. Кривченкова. Е. А. Ляпунова читала рукопись на разных стадиях ее готовности. Я сердечно благодарен всем помогавшим мне в подготовке книги к изданию, в первую очередь Е. П. Крюковой за трудоемкую работу по редактированию, подбору ряда рисунков, составлению указателей и изготовлению оригинал-макета, а также М. Р. Ахвердяну, Г. А. Базыкину, А. С. Богданову, О. В. Брандлеру, Г. А. Зуевой, Ю. А. Перчихину.
Введение
Эволюционная идея в естествознании, знаменующая собой коренной поворот не только в науке, но и в мышлении современного человечества, была в достаточно цельном и убедительном виде сформулирована и принята лишь в XIX веке. В науках о Земле эта идея была обоснована выдающимся английским геологом Чарльзом Лайелем в 1830—1833 гг., а в науках о жизни эволюционизм восторжествовал после опубликования в 1859 г. книги младшего коллеги и ученика Лайеля Чарльза Дарвина «Происхождение видов путем естественного отбора».
Историческая заслуга Ч. Дарвина состоит не в том, что он указал на существование биологической эволюции — об этом писали многие мыслители задолго до Дарвина,— а в том, что он вскрыл материальные факторы эволюции (наследственность и изменчивость) и один из движущих факторов (естественный отбор) и тем самым доказал существование эволюции органического мира.
Сама идея эволюции, по-видимому, возникла тогда же, когда и противоположная ей идея постоянства видов. В этой книге я попытаюсь в сжатой форме рассмотреть развитие эволюционных идей не «от Гераклита до Дарвина», а от самых истоков зарождения человеческой культура до наших дней. В этой связи напомним самые общие сведения о происхождении человека и попытаемся рассмотреть биологические предпосылки эволюции человека.