Д.: Старичок — лесовичок.
С-л.[5]: Я рад, что вы спасли нашу белочку и подарю вам волшебную шишку. Встаньте в кружок, вытягивайте правую руку, держитесь за шишку. И она перенесет вас прямо в детский сад.
Звучит волшебная музыка. Дети оказываются в детском саду.
Математический досуг «Весёлое путешествие»
У нас в гостях — ГОУ детский сад №2553
Цель и задачи. Развивать память, мышление, внимание, воображение, речь. Обобщить полученные ранее знания по разделам: количество и счёт, сравнение предметов по высоте, геометрические фигуры, ориентировка в пространстве. Воспитывать интерес к математике и желание работать в коллективе сверстников.
Материал:
Демонстрационный: Три поезда (один — с пятью красными вагонами, второй - с четырьмя синими вагонами, третий - с разноцветными вагонами). Геометрические фигуры — круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Резиновые игрушки. Изображения домов пяти- и трёхэтажные.
Раздаточный материал: Карточки с изображениями геометрических фигур по количеству детей, разрезные картинки, рисунки-загадки, счётные палочки, фломастеры.
Ход досуга.
— Ребята, посмотрите внимательно на доску: у меня на доске паровозики. Как вы думаете, они одинаковые или разные?
Ответы детей.
— Давайте, сравним: какой поезд длиннее, а какой — короче. Покажите это руками: и правой, и левой.
Дети выполняют задание.
— Почему?
Ответы детей.
— Каких вагонов больше? А каких вагонов меньше? Посчитайте.
Ответы детей.
— Молодцы! Вы правильно определили то, что красный поезд длиннее, а синий короче. У красного поезда вагонов больше, их пять, а у синего поезда вагонов меньше — четыре. Покажите столько пальчиков, начиная от большого.
Дети выполняют задание.
— Какое число больше? Какое число меньше?
Ответы детей.
— Ребята, а как вы думаете, что нужно сделать, чтобы и красных, и синих вагонов стало поровну?
Ответы детей.
— Ребята, посмотрите: у нас есть ещё один поезд, у него все вагончики разноцветные. Посмотрите внимательно и постарайтесь запомнить, в каком порядке стоят вагоны? А теперь я уберу все вагончики. А вы попробуйте поставить их так, как они и стояли.
Ответы детей.
— А сейчас мы с вами на поезде отправимся в путешествие в сказочный, волшебный лес. Но в начале нам нужно купить себе билеты
Дети покупают себе билеты, на которых изображены геометрические фигуры. Каждому вагону соответствует та или иная фигура. Дети занимают места согласно фигурам, изображённым на билете и на вагоне.
Воспитатель проверяет билеты у детей. Поезд трогается в путь. По ходу движения поезда слева и справа появляются разные животные. Воспитатель спрашивает детей:
— Маша, посмотри, кто находится справа от тебя? Впереди?
— Саша, посмотри, кто находится слева от тебя? Позади? (Условие: называть только одну игрушку).
— Стоп, остановка. Станция «Сказочная». Выходите.
— Смотрите-ка, здесь кто-то спрятался! Давайте, отгадаем, кто? Дети рассаживаются полукругом на ковре.
«На полянке», под покрывалом лежат игрушки: ёжик, белка, зайчонок, лисёнок, медвежонок; фломастеры, конверт с загадками и рисунками-ребусами.
— Угадайте, что находится под покрывалом?
После того, как дети отгадали загадку, воспитатель достаёт игрушку.
6
Составила и провела воспитатель средней группы №4 детского сада №2553 ВОУО г.Москвы Поляничева Г.В.