Теперь представьте себе, что уже в момент рождения в зоне Брока больше нейронов, чем у среднестатистического ребенка, и сама эта зона, следовательно, больше. Что это значит? Это значит, что способностей стать гениальным оратором или, возможно, телеведущим, или блестящим лектором у такого человека намного больше, чем у других.
Или зона Вернике в заднем отделе верхней височной извилины доминантного полушария мозга – левом у правшей, иногда правом у левшей. Она отвечает за тонкое распознавание звуковых сигналов, в частности, речевых. Скорее всего, такой человек будет обладать отличным музыкальным слухом. Но чтобы стать гениальным пианистом или скрипачом, ему понадобится еще и развитый мозговой центр, отвечающий за мелкую моторику рук. И не менее развитый – отвечающий за долгосрочную память.
Сочетание наиболее крупных мозговых центров отвечает за способности, таланты, гениальность человека и заложено уже при рождении!
И как легко понять – это все лишь потенциал. Дальше приходит время развития. Как я сказал выше, рост объема нейронов, количества их отростков, создание связей между ними и капиллярной сети, которая обслуживает их.
Нейроны – очень капризные клетки, хрупкие, требующие больше кислорода и питательных веществ, чем прочие клетки нашего организма. Им необходима хорошая сеть кровоснабжения.
А дальше – примерно как с мышцами. Мозговой центр работает, находится в возбуждении, метаболизм этой области усиливается. Он лучше кровоснабжается, в нем строятся новые и новые нейронные связи, капиллярная сеть, обслуживающая его, растет, давая ему новые и новые возможности. Такой вот круг развития.
Но для этого мозговой центр должен находиться в постоянной работе по своей функции. Например:
● слушать музыку;
● рассматривать репродукции;
● рисовать;
● учить наизусть;
● давать команды пальцам, ногам, спине.
Постоянно работающая структура мозга становится ведущей, остальные подчиняются ей. Так работает талант на нейрофизиологическом уровне.
Но если упорными упражнениями пытаться развить талант там, где для него нет соответствующей врожденной выраженной мозговой структуры – это обернется лишь разочарованием. В этом трагедия детей, которым родители выбрали профессию как у них самих, считая, что дети автоматически унаследовали их способности. Но вот представьте, что отец – гениальный хирург, а у его сына – хорошая моторика кистей рук, но плохая память. Или недостаток пространственного воображения, и он просто не может представить себе анатомические структуры и их взаимное расположение, держа их в голове постоянной картинкой. Какой-то хирург из него получится, конечно. Но не гениальный. Его жизнь станет грустным сравнением с гением отца – не в пользу сына.
Именно такие случаи породили поговорку «на детях гениев природа отдыхает». Природа не отдыхает. Просто одаренность этих детей иная, чем у родителей.
Потому дело самого ближайшего будущего – научиться определять вот эти наиболее крупные структуры мозга для каждого человека, определять их в детстве. Известный палеоневролог, доктор биологических наук, профессор Сергей Вячеславович Савельев, называет это «метод церебрального сортинга». Он утверждает, что индивидуальная изменчивость мозга такова, мозг разных людей различен настолько, что впору говорить о категорически разных подвидах людей.
Томограф поможет вам определить, к какому «подвиду» относится ваш ребенок и в чем его талант.
А вот дальше придет время развития. И тут я вкратце скажу, в чем сейчас одна из опасностей нарушения развития мозга ребенка.
В последнем поколении с нами стали играть плохую шутку две тенденции: доступность гаджетов и Интернета и естественное желание оградить ребенка от опасности.
Искать способ занять ребенка стало проще. Можно включить ему мультики и делать это где угодно – в транспорте, на улице. Это менее эмоционально затратно для родителей, чем играть с ребенком, и менее страшно, чем выпустить его погулять – ведь даже в двух метрах от мамы ребенок на прогулке легко создаст себе опасную ситуацию.
Ребенок охотно это принимает – мультфильмы так и делают, чтобы они были для детей привлекательными – и становится пассивным потребителем развлечения. Грубо говоря, впечатление есть, а нейроны работают очень мало, и новые связи в нужной мере не образуются.