Выбрать главу

Это так. Здесь время измеряют иначе - делят световой день на равные части. Соответственно, протяжённость одного часа меняется из-за изменения продолжительности светового дня.

- Сделай песочные часы и... - Клавдия пробежалась глазами по атриуму и нашла цель: - фиалку. Цветок фиалки.

Вообще, в богатых домах довольно популярно украшать помещения живыми растениями. Не думайте, что это наше, современное изобретение. Однако здесь им придают несколько более важное значение. Фиалка, например, это цветок ассоциирующийся с Юпитером, верховным богом пантеона. Так что то, что в её доме всё ими украшено, намекает на высокий статус и, возможно, посвящение хозяев этому богу.

Правда, в данном случае, это скорее дань уважение главному богу пантеона: во дворе я видел маки, цветы Цереры, вербену, правда, сейчас не время ей цвести, но это тоже не простое растение - оно связано с домашним очагом, браком. Оберег такой.

А латинская фраза «сказано под розой» (exp.: sub rosa dictum) означает, что слова должны остаться в секрете. Вон она, веточка, висит над столом. Намекает.

Я, конечно, задание выполнил, но на лице матроны отпечаталось недовольство. Результат её не восхитил, видимо, она не видела настоящих песочных часов. А фиалка в моём исполнении больше похожа на камелию.

Помог случай. Может и в самом деле боги за мной присматривают? Детишки играли с корабликом, заспорили и едва не свалились в имплювий. Анна их поймала на лету, они только слегка замочили одежду.

- О! - кричал Клавдий. - А можно ещё? Мама, весь мир будто остановился, мухи зависли в воздухе, и капельки. А мы спокойно пришли к вам, а ты даже не заметила!

- А я совсем не испугалась! - заявила Тулия, слегка бледная и икающая.

- Трусиха! А мне понравилось! Эй, как там тебя! Я хочу ещё! - мальчишка затопал ножками.

- Не показывайте нашим гостям свою дурную сторону, - чуть повысила голос Клавдия Игниферия. Этого оказалась достаточно, чтобы дети притихли. - У вас будет ещё время познакомиться с... вашими учителями. А сейчас, проводите-ка их в приготовленную комнату. А потом сразу сюда. У меня есть для вас важный разговор!

Этот ход меня немного удивил: я был уверен, что прикажут рабам нас сопроводить, а не детям. Хотя, нянька всё равно следовала за детишками, наедине нас не оставили.

В комнате нас уже ждали две кровати. Я не буду вам рассказывать на чём спят римляне, а то распсихуюсь. Эх, где мой ортопедический матрац и подушка, запоминающая форму головы! Вот с чего нужно начинать прогрессорство!

Сама комната больше, чем моя на вилле Габиев. Да и убранство лучше: здесь даже окно имеется! Правда, двери тоже нет. Где оставить мои сокровища, зубы неведомой твари? Не таскать же с собой?

В соответствие с местной традицией привязал мешок к ножке стола (его зачем-то тоже поставили, видимо ассоциация сработала: учитель, значит, книжник), и написал на дощечке проклятия: в каких позах и в какие щели сатиры поимеют того, кто притронется к чужим вещам.

Есть тут такая мода: украли вещи в бане - напиши проклятие. Изменила девушка - прокляни обоих, или сколько их там было. Чаще всего на стенах пишут, где-то поблизости от места происшествия, но и дощечки тоже подходят.

В принципе, тому, у кого отрыты глаза, было бы найти такую пропажу не так уж и сложно: волшебные предметы светятся особенным образом, у них божественная аура. Так что проклятия действительно всего лишь дань традиции. Иметь воров будут не сатиры, а я. Ну и, надеюсь, хозяева дома поучаствуют.

Хоть я и не верю в такую возможность. Вряд ли вороватые рабы смогли бы пройти естественный отбор в доме пироманьяка Игнифера.


***

Детей учить я начал на следующий день. Оказалось, что обоих, а не только дочку, как был уговор с Аннием Тулием. Но мне так даже лучше: я создавал между ними соперничество, причём так, чтобы побеждал то один, то другой.

Тулия сильна в грамматике (в ней я, признаться, не очень, но для дитя - сойдёт), а Клавдий - в геометрии. Вот в ней я тут любого на лопатки положу. Кроме совсем уж отбитых греков - терминология у них идиотская, я половины не понимаю.

Ничего особенного я детям не показывал, но старался вводить в уроки игровые элементы. Формулировал задачки в духе «у торговцев затруднение, помоги». Или просто загадывал загадки вроде как прорезать в листке пергамента отверстие, сквозь которое можно пролезть?